Наука и образование

Имя в науке | Вчера, 24 августа, исполнилось 90 лет доктору философских наук, профессору Валентину Сидоровичу Рахманину

Валентин Рахманин – социолог и политолог, известный в России и в ряде зарубежных стран, автор более 450 научных и методических работ, в числе которых три персональных и одиннадцать коллективных монографий, редактирование нескольких учебных пособий. Его работы публиковались в центральных и местных издательствах, в журналах «Вопросы философии», «Философские науки», «Социально-политические науки», в изданиях университета им. Мартина Лютера (г. Галле, Германия), г.Тарту (Эстония), в Казани, Куйбышеве, Волгограде и в других городах.

Александра ГЛУХОВА,

доктор политических наук,
профессор ВГУ

Появление его статей на страницах «Вестника Воронежского госуниверситета», посвященных проблемам философии, политологии или педагогики высшей школы, всегда становилось событием. Помимо строго научных работ Валентин Сидорович известен и своими яркими интервью, многочисленными публицистическими статьями, опубликованными на страницах областной газеты «Коммуна» и посвященными самым злободневным проблемам нашей сегодняшней жизни.

Его путь в большую науку пролегал через философскую проблематику, всегда остававшуюся в числе его излюбленных научных тем. В кандидатской диссертации, написанной под руководством профессора Б.М.Бернадинера, исследовались проблемы исторического детерминизма и свободы человека. Валентин Рахманин показал несводимость исторического детерминизма к причинно-следственным отношениям, раскрыл условия и роль свободы как фактора исторического процесса. Позже его научные интересы были обращены в область социально-политического знания: исследование социопсиходинамики общественных кризисов и революций, социальных и политических конфликтов, геополитических и социокультурных проблем России, ценностей гуманизма, демократии и т.д.

Другой важной сферой научного интереса Валентина Рахманина стала прикладная социология, проведение конкретных социологических исследований в целях изучения социально-экономических процессов в Центрально-Черноземном регионе: мотивации к труду работников воронежских предприятий, сплоченности трудовых коллективов и т.д. С этой целью по его инициативе в 1967 году в ВГУ была создана социологическая лаборатория, ставшая надежным поставщиком конкретных социологических данных для университета и руководящих органов Воронежской области. В 1990-е годы возглавляемый им творческий коллектив совместно с московскими коллегами провел ряд глубоких, фундаментальных исследований социально-политических процессов в современной России. На основе систематических социологических исследований в вузах Центрального Черноземья сотрудники лаборатории под руководством Валентина Рахманина выявляли структуру социальных проблем вузовской интеллигенции и студенчества, отношение к социально-экономическим и политическим реформам, к реформам в системе высшего образования. Впервые была дана характеристика менталитета и психологии вузовской интеллигенции 1990-х годов.

На всём протяжении своего творческого пути он сохранял приверженность и такому научному направлению, как педагогика высшей школы. В течение почти двадцатилетнего периода при помощи социологических исследований выявлялись ценностные ориентации студентов на образование, факторы и условия оптимизации их познавательной деятельности. Впервые была разработана социологическая методика анализа и оценки педагогической культуры в вузах и ее эффективности, применяемая и поныне в целях подготовки молодых людей к профессиональной деятельности, становлению в качестве полноценного субъекта динамичных и противоречивых общественных процессов.

За годы своей преподавательской деятельности Валентин Сидорович подготовил 23 кандидата и несколько докторов наук. Его научные заслуги получили широкое признание в кругах академической общественности. Рахманин – действительный член Российской академии гуманитарных наук, действительный член Академии политической науки. Его успешная научно-преподавательская деятельность неоднократно отмечалась почетными грамотами правительства Воронежской области, ректората ВГУ. В числе наград – две медали СССР, почетный знак «За заслуги перед Воронежским госуниверситетом», медаль «За труды во благо земли Воронежской», приуроченная к 90-летию юбиляра.

В.С.Рахманина отличают фантастическая работоспособность и самоотверженное служение своему делу. Долгие годы он возглавлял не только молодую тогда кафедру научного коммунизма, но и партком университета, работал проректором по учебной работе. И это не считая многочисленных общественных нагрузок, подобных депутатской деятельности в городском Совете народных депутатов и многого другого. Дата, отмечаемая в эти дни, измеряет масштаб и содержание пройденного пути, достигнутые на нем свершения.

Ученые такого масштаба не всегда придают огласке свои юбилейные даты, считая их личным фактом своей биографии. Но путь, проделанный ими в науке, вклад в историю родного университета, города, области настолько весом и масштабен, что требует открытого общественного признания, возможности высказать им слова глубокого уважения и благодарности. И в первую очередь, от учеников и коллег по кафедре, чьим бессменным руководителем В.С.Рахманин являлся с 1964 по 2002 год.

В 2015 году длительный и полный многих выдающихся достижений трудовой марафон был завершен, но это не значит, что перо мастер отложил в сторону. Напротив, Валентин Сидорович увлеченно и с большой творческой отдачей начал работу над объемной и содержательно глубокой книгой воспоминаний «Мой университет. Записки вечного студента и размышления старого профессора». Несмотря на слегка шутливый подзаголовок, эта книга стала настоящим откровением автора и энциклопедическим изданием послевоенной жизни студентов и преподавателей ВГУ.

Студенческое поколение В.С.Рахманина конца 1940-х – начала 1950-х годов характеризовалось самоотверженной работоспособностью, стойкостью и верой в то, что только солидарными коллективными усилиями можно добиться успеха. Эта стойкость помогла им преодолеть все испытания, выпавшие на долю страны в разные периоды ее жизни, и сохранить преданность идеалам юности. Отсюда же возникло и укоренилось в среде этого поколения понятие «университетский человек» как критерий и эталон научно-педагогической и коммуникативной культуры, достоинства и роли сотрудника ВГУ. По словам Валентина Сидоровича Рахманина, университетский человек – это, прежде всего, человек самоотверженно работающий, для которого долг ученого, педагога, интересы Alma mater – императив поведения, общения, деятельности: «Это не замкнутый на самом себе индивидуалист, а коллективист широкого научного, культурного и общественного кругозора, отзывчивый на университетские проблемы и неформальное сотрудничество». В полной мере характеристики университетского человека применимы и к нему самому.

Среди многочисленных талантов юбиляра есть еще один, не столь широко известный, но очень важный – поэтический талант. Благодаря искреннему интересу профессора Рахманина к гуманитарному просвещению нынешнего поколения студентов – «поколения цифровой эпохи», на историческом факультете стали регулярно проводиться Дни поэзии и издаваться – под его редакцией – поэтический сборник «Истфак поэтический». Инициативу с удовольствием поддержали не только студенты и аспиранты, но и некоторые преподаватели, не обделенные поэтическим талантом. Ежегодные поэтические вечера стали доброй традицией. А сам В.С.Рахманин недавно порадовал любителей поэзии небольшим сборником собственных стихов под названием «Многоточия», содержащим в себе гражданскую и философскую лирику, а также сатирические заметки по поводу общественных и житейских проблем.

Прекрасным напутствием всем нам звучит одно из самых любимых его стихотворений – своеобразного кредо всей его 70-летней жизнедеятельности в родном университете:

Не взыскую к наградам,
Перед всеми в долгу,
Неизменность отрады –
Я живу в ВГУ.
В развороте событий,
В перехлестах страстей,
В откровеньях открытий
Беспокойных людей.
Как последнюю правду,
Я любовь берегу…
И в печали, и в радости
Я живу в ВГУ!

С днем рождения, дорогой Валентин Сидорович! Долгих Вам лет и новых творческих свершений!

Источник: газета «Коммуна» | №64 (27012) | Вторник, 25 августа 2020 года

[~DETAIL_TEXT] =>

Валентин Рахманин – социолог и политолог, известный в России и в ряде зарубежных стран, автор более 450 научных и методических работ, в числе которых три персональных и одиннадцать коллективных монографий, редактирование нескольких учебных пособий. Его работы публиковались в центральных и местных издательствах, в журналах «Вопросы философии», «Философские науки», «Социально-политические науки», в изданиях университета им. Мартина Лютера (г. Галле, Германия), г.Тарту (Эстония), в Казани, Куйбышеве, Волгограде и в других городах.

Александра ГЛУХОВА,

доктор политических наук,
профессор ВГУ

Не взыскую к наградам,
Перед всеми в долгу,
Неизменность отрады –
Я живу в ВГУ.
В развороте событий,
В перехлестах страстей,
В откровеньях открытий
Беспокойных людей.
Как последнюю правду,
Я любовь берегу…
И в печали, и в радости
Я живу в ВГУ!

С днем рождения, дорогой Валентин Сидорович! Долгих Вам лет и новых творческих свершений!

Источник: газета «Коммуна» | №64 (27012) | Вторник, 25 августа 2020 года

Далёкое – близкое

В 1928 году, когда была образована Центрально-Чернозёмная область, население Россошанского округа на три четверти состояло из потомков черкас, покинувших Малороссию в семнадцатом веке и более поздних украинских переселенцев. Они продолжали говорить на языке предков и сохранили их особенности быта и культурные традиции.

Алим МОРОЗОВ,

краевед, г.Россошь

Это послужило поводом для проведения в Россошанском округе коренной языковой перестройки, то есть была сделана попытка заменить русский язык украинским в школьном обучении, в делопроизводстве, в официальном общении, в средствах массовой информации и в наглядной агитации. Она затевалась сверху, с самыми благими намерениями, ради «национально-культурного подъёма большинства населения».

В небольших масштабах работа в этом направлении проводилась и раньше. Так, в 1926 году в Россоши открыли украинский педагогический техникум, а в соседней Ольховатке обучение на украинском языке ввели в школе крестьянской молодёжи. Постепенно, по мере подготовки учителей украинского языка, увеличивалось количество начальных школ, где обучение велось на этом языке. Так что к моменту образования Россошанского округа на его территории из 591 школы 1-й ступени 253 по языку относились к украинским школам.

Украинизация ЦЧО, помимо Россошанского округа, проводилась в восьми районах Острогожского округа и частично в Белгородском, Борисоглебском и Льговском округах. В постановлении бюро обкома ВКП (б) ЦЧО по вопросу украинизации, принятом 2 октября 1928 года, особо подчеркивалось: «Украинизация округов, являющаяся неотъемлемой частью культурной революции и социалистического строительства, должна стать в центре внимания нашей работы. Всякая недооценка значения украинизации или могущие возникнуть элементы великодержавного или украинского шовинизма должны встретить решительный отпор».

Однако реформа с самого начала осложнялась «географией» украинизации. Из шестнадцати районов Россошанского округа полностью были украинизированы тринадцать. Хотя слово «полностью» не совсем точно отражало ситуацию, так как в этих районах на украинский язык переходило 250 сельских советов, а сорок пять, в которых преобладало «русское нацменьшинство», языковая реформа не затрагивала. В трёх неукраинизирующихся районах – Верхнемомонском, Воронцовском и Лосевском – проводилась «миниукраинизация» в одиннадцати сельсоветах с преобладающим украинским населением. Уже сам характер размежевания округа и районов по языку не сулил успеха реформе. Трудно представить положение работников исполкома, например, Новокалитвянского района, которым положено было разговаривать с посетителями только на украинском языке, а к нему обратились жители неукраинизированных Ольховатского, Гороховского или Дерезовского сельсоветов. Получалось, что такой чиновник должен быть, как минимум, двуязычным.

Завершить реформу в Россошанском округе планировалось в 1930 году. В Богучарском, Кантемировском, Михайловском, Ольховатском, Ровеньском и Россошанском районах, где эта работа проводилась предварительно, во всех местных учреждениях и сельских советах общее делопроизводство, вся переписка, разговор работников аппарата с посетителями с 1 января 1929 года должны были вестись только на украинском языке. В остальных семи районах на русском можно было разговаривать до 1 июня 1929 года.

Для языковой перестройки срочно потребовалось большое количество людей, хорошо знающих украинский язык. В 1929 году смета расходов в округе на украинизацию составила 98939 рублей 24 копейки. Повсеместно организовывались кружки и курсы. Для переподготовки учителей при Богучарском и Россошанском педагогических техникумах открыли одногодичные курсы. Кроме этого, их привлекали на одно- и двухмесячные курсы. Планом округа предусматривалось к 1930 году полностью перевести обучение на украинский язык в 596-ти из 641-ой школы. Остальные находились в населенных пунктах, не попадавших под эту масштабную акцию. А вот газету Россошанского округа «Голос бедноты» переименовали в «Робитнычо-селяньску думку».

Переподготовка работников отделов окрисполкома, райкомов, райисполкомов, сельских советов (всего их было 1197 человек), а также ещё более многочисленной армии служащих различных окружных и районных учреждений наталкивались на непреодолимые трудности. Очень мало было преподавателей, хорошо владеющих украинским языком, не хватало учебников, специальной и художественной литературы. Не все работники изъявляли желание изучать новый для них язык. Приходилось буквально принуждать их посещать вечерние кружки.

Для упорядочения обучения и контроля за посещением кружков и курсов украинского языка введена новая форма списков, в которых, наряду с обычным набором данных о человеке (специальность, должность, возраст, партийность, национальность), приводились сведения, «владеет ли человек литературным украинским языком, знает ли местный «слобожанский говор» и, главное, желает ли он пройти переподготовку на украинских курсах и работать в украинизированном аппарате». В такой форме уёета просматривалась угроза увольнения и здорово попахивало национализмом.

Об отношении работников учреждений к украинизации можно судить по этим самым спискам. Например, из девяти работников окружной ККРКИ (Контрольной комиссии и Рабоче-крестьянской инспекции) не пожелали учить новый язык трое, в том числе и председатель ОКК и заведующий РКИ товарищ Н.М. Жирняков. В другом случае председатель окружного суда, бывший кузнец В.П.Мельников вместе с двумя своими подчинёнными, плохо понимали местный говор и украинский язык учить отказались.

Инициаторы реформы исходили из надуманных теоретических посылок, игнорируя жизненную практику. Они не учли того, что русский язык за предыдущие столетия стал необходимым инструментом человеческого общения, который на практике всех устраивал.

Не пожелали посещать курсы трое из десяти работников конторы государственного торга. Старая коммунистка, бывшая наборщица типографии Е.М.Иогансон, работавшая в то время в Россоши заведующей окружным здравотделом, сумела привлечь к обучению в кружке девять своих сотрудников, двое из которых подчеркнули, что они изучают украинский язык лишь «по необходимости».

Вскоре стало ясно, что эта кампания не дает желаемых результатов. По этому поводу бюро окружного парткома 23 ноября 1928 года высказало мнение, что «… считает результаты работы по украинизации в Россошанском округе …совершенно недостаточными». Почти год спустя, в октябре 1929 года, заведующий орготделом окружного исполкома товарищ Макогонов, обращаясь ко всем отделам, требовал, чтобы работники отделов, посланные «на курсы по изучению украинского языка… под расписку» явились в «красную школу» к 6 часам вечера, где проходили занятия. Явка была строго обязательна. Как видим, время шло, а положение с изучением украинского языка в лучшую сторону не менялось. Непосредственным свидетелем тех событий оказался россошанец Иван Иванович Алексеенко. Его, активного комсомольца, в 1929 году послали в Павловск в только что созданную совпартшколу второй ступени. Туда приглашались преподаватели из Харькова, а курсантов отбирали из числа хорошо владеющих украинским языком.

«Украинизация, – писал в январе 1977 года И.И. Алексеенко, – принесла много неприятностей. Русские коммунисты, не овладевшие украинским языком, обвинялись в великодержавном шовинизме, отдельные исключались из партии. Создались трудности в сношениях с областными организациями, так как в областных организациях недоставало специалистов, владеющих украинским языком. В районные организации шли директивы на русском языке, а их нужно было переводить на украинский. Сейчас не помню, но, кажется, украинизация была упразднена в 1933 году. Дело в том, что население литературного языка не знало, оно уже забыло настоящий украинский язык, и, как говорили в Россоши, это были не украинцы, а «перевертни». Приведу один занятный случай. В 1931 году в связи с Днем Красной Армии мне 23 февраля поручили выступить с докладом перед колхозниками хутора Кувшин, расположенного в нескольких километрах севернее Семеек (теперь село Подгоренского района. – А.М.). Через день туда заехал редактор районной газеты тов. Шевченко и поинтересовался, как прошёл доклад. Колхозники ответили: «Був тут якыйсь цыган, шось казав про армию. Слухалы мы слухалы и ничого толком ны понялы». Такова история украинизации».

Языковые преобразования в Россошанском округе явно давали сбой. На практике получалось, что сохранение национальных традиций вместе с широким использованием в повседневной жизни украинского диалекта недостаточно для полного утверждения в регионе литературного украинского языка. Инициаторы реформы исходили из надуманных теоретических посылок, игнорируя жизненную практику. Они не учли того, что русский язык за предыдущие столетия стал необходимым инструментом человеческого общения, который на практике всех устраивал. Украинизация создавала конфликтные ситуации, нарушала нормальную работу по управлению экономикой округа и тем самым фактически тормозила его развитие. Однако чтобы осознать это, потребовался не один год. Окончательно отказались от языковой ломки в 1933 году.

Источник: газета «Коммуна» | №64 (27012) | Вторник, 25 августа 2020 года

[~DETAIL_TEXT] =>

Далёкое – близкое

В 1928 году, когда была образована Центрально-Чернозёмная область, население Россошанского округа на три четверти состояло из потомков черкас, покинувших Малороссию в семнадцатом веке и более поздних украинских переселенцев. Они продолжали говорить на языке предков и сохранили их особенности быта и культурные традиции.

Алим МОРОЗОВ,

краевед, г.Россошь

Инициаторы реформы исходили из надуманных теоретических посылок, игнорируя жизненную практику. Они не учли того, что русский язык за предыдущие столетия стал необходимым инструментом человеческого общения, который на практике всех устраивал.

Источник: газета «Коммуна» | №64 (27012) | Вторник, 25 августа 2020 года

Наука и образованиеНаука и образование