Array
(
[ID] => 75437
[TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object
(
[value:protected] => DateTime Object
(
[date] => 2018-12-10 13:23:23.000000
[timezone_type] => 3
[timezone] => UTC
)
)
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 80
[WIDTH] => 80
[FILE_SIZE] => 17000
[CONTENT_TYPE] => image/jpeg
[SUBDIR] => iblock/257
[FILE_NAME] => 02kolas copy copy.jpg
[ORIGINAL_NAME] => 02kolas copy copy.jpg
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] => 8577cb2c345c25bb3433a752cf6aa35a
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/257/02kolas copy copy.jpg
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/257/02kolas copy copy.jpg
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/257/02kolas%20copy%20copy.jpg
[ALT] => За жизнь без барьеров
[TITLE] => Новости
)
Array
(
[DETAIL_PICTURE] =>
[~DETAIL_PICTURE] =>
[SHOW_COUNTER] => 1149
[~SHOW_COUNTER] => 1149
[ID] => 161819
[~ID] => 161819
[IBLOCK_ID] => 52
[~IBLOCK_ID] => 52
[IBLOCK_SECTION_ID] => 268
[~IBLOCK_SECTION_ID] => 268
[NAME] => За жизнь без барьеров
[~NAME] => За жизнь без барьеров
[ACTIVE_FROM] => 02.07.2013 09:30:12
[~ACTIVE_FROM] => 02.07.2013 09:30:12
[TIMESTAMP_X] => 10.12.2018 19:23:23
[~TIMESTAMP_X] => 10.12.2018 19:23:23
[DETAIL_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/za_zhizn_bez_barerov/
[~DETAIL_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/za_zhizn_bez_barerov/
[LIST_PAGE_URL] => /novosti/
[~LIST_PAGE_URL] => /novosti/
[DETAIL_TEXT] =>
Актуально || За то, чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья и в школах, и в детсадах обучались вместе с их здоровыми сверстниками, выступают пропагандисты инклюзивного (включённого) образования, которое шагает по стране уже примерно пять лет
Для начала надо отдать должное: отношение к инвалидам в нашем регионе потихоньку меняется. То тут, то там в Воронеже появляются пандусы. Смотрю: у входа в аптеку – звонок, около которого табличка с рисунком человека на инвалидной коляске. Расположена кнопка низко – так, чтобы нуждающийся в лекарствах, ограниченный в передвижении, смог достать до неё и вызвать фармацевта на улицу. И таких звонков по Воронежу всё больше и больше.
Анастасия БЫРКА
Это всё перемены к лучшему. Но начинать всё-таки надо с детей.
По Закону «Об образовании», дети-инвалиды, или, как их сейчас принято называть, используя более мягкую формулировку, дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), имеют право на обучение в обычных школах, наравне со всеми. Но на деле в нашем регионе это не совсем так.
– Школы с большой неохотой берут ребят с инвалидностью, – рассказала мне руководитель Воронежской региональной общественной организации инвалидов и родителей детей-инвалидов с нарушениями психического развития аутистического спектра «Искра надежды» Татьяна Поветкина. – Они попросту не знают, что с ними делать. Не ясно, как принимать индивидуальный план, так как директив на этот счёт нет. Осенью 2012 года региональный Департамент образования проводил мониторинг, и выяснилось, что из двух тысяч детей с ОВЗ примерно половина обучаются в общеобразовательных школах. Иными словами, 50 процентов детей учатся инклюзивно, то есть с обычными учениками. Но на деле мы видим другое: они-то школы посещают, но особых условий, в которых те нуждаются, им не предоставляют.
«Чтобы взять к себе в класс ребёнка с ОВЗ, мне ничего не нужно – у меня есть Конституция, а в остальном – я думаю, и я делаю», – процитировала слова одной учительницы из Томска Татьяна Поветкина.
Человеческий фактор – вот что самое главное в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Ведь к «особенным» детям нужно прежде всего повернуться лицом и перестать не замечать их и их проблемы. Остальное – сопутствующее. К примеру, важно начать обучать тьюторов, которые будут курировать детей-инвалидов в школах или иных образовательных учреждениях. Они – своего рода помощники учителей, и должны научиться сами и научить других разбираться в том, какие условия необходимы детям с ОВЗ.
Национальная коалиция российских организаций инвалидов «За образование для всех» объединяет общественные организации из 30 регионов России, встреча которых прошла в Воронеже. Как рассказала член региональной общественной организации инвалидов «Перспектива» Юлия Симонова (Москва), цель совместной работы – интеграция детей с инвалидностью в общество через их включение в массовые школы, детские сады, а также развитие инклюзивного образования.
– Радует уже то, что родители начали объединяться, изучать права своих детей, в целом стали более активными, – отметила Юлия Симонова. – Они перестали бояться, что их дети будут сидеть дома или в спецшколах, перестали их стесняться. Мы проводим «Уроки доброты» с участием молодых людей с инвалидностью. Они делятся с учениками тем, с какими трудностями сталкиваются, какие возможности у них есть. Дети задают самые разные вопросы. Цель подобного – дать понять обычным школьникам, что между тем, на коляске человек или нет, такая же разница, как и между тем, серые у него глаза или зелёные. В таком непосредственном общении ребята понимают, что их сверстник с инвалидностью, так же как и любой другой, может быть хорошим другом, способным, активным, умным.
Юлия Симонова рассказала о тренингах и семинарах, которые проводятся в Москве, в том числе о видеоконференциях, в которых участвуют сразу несколько регионов России, о стажировках педагогов и родителей детей с ОВЗ за рубежом. Подобная деятельность в рамках проекта по внедрению и распространению в России «включённого» образования ведётся уже пять лет. Первые три года работали со школами, последние два – с детскими садами. Ведь, чем раньше узнать о ребёнке с инвалидностью, чем раньше начать его социализировать – тем эффективнее окажется эта работа не только для него, но и для общества.
Пятидневный тренинг прошёл не зря – эксперты из разных регионов страны обсудили и трудности, и успехи.
К слову, среди ведущих семинара был и иностранный представитель – Паула Ана Мартинелли из фонда «Даун-синдром» испанской столицы. Она координирует работу Департамента лечебной педагогики и интеграции в школе и службы интегративного обучения детей с инвалидностью в одной из школ Мадрида. От регионов были представители общественных организаций инвалидов – из Улан-Удэ, Томска, Самары, Ухты и Воронежа.
Стать полноправным членом общества – вот за что
они борются каждый день. Фото Ивана Ненашева
О том, чего удалось добиться в развитии инклюзии в Республике Коми, узнали от председателя Ухтинского городского общества инвалидов Маргариты Колпащиковой. К слову, она два десятилетия возглавляла местное общество людей с ОВЗ, при этом занимаясь ещё проблемами женщин-инвалидов и председательствуя в Общественной палате Республики Коми.
– Могу с уверенностью сказать, что в нынешнем учебном году ни в Ухте, ни в Сыктывкаре нет примеров, когда детям с ОВЗ отказали бы в приёме в обычные школы, – заявила Маргарита Колпащикова. – Несмотря на то, что во многих ухтинских школах есть необходимые условия для обучения детей с инвалидностью, кроме лифта (а значит, в таких школах они могут обучаться лишь в начальных классах, размещающихся на первом этаже), шквала заявлений на приём первоклашек с ОВЗ от их родителей не поступило. Следовательно, надо дальше работать с родительским сообществом. В этом пока самый большой «минус» – мы не сумели разбудить их активность. И они продолжают оберегать своих чад, создавая для них «особые» условия. Иной раз даже соседи не знают, что в квартире рядом живёт такой ребёнок.
|
Человеческий фактор – вот что самое главное в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Ведь к «особенным» детям нужно прежде всего повернуться лицом и перестать не замечать их и их проблемы.
|
Председатель городской психолого-медико-педагогической комиссии Томска Наталья Артюшенко рассказала о том, что всё, касающееся социализации детей с ОВЗ, возложено именно на их комиссию. И она старается не упустить ни одного ребёнка. Есть база данных детей-инвалидов и учреждений, имеющих к ним отношение, необходимые технологии, регулярно организуются курсы повышения квалификации для работников соцсферы.
Занимаются они и ранней диагностикой недугов детей, их подготовкой к поступлению в школу или детский сад. И, что очень важно, в их арсенале есть нормативно-правовая база, в которой закреплено и продекларировано право любого ребёнка включаться в общую среду. В каждом из 163 образовательных учреждений Томска каждого из детей с ОВЗ ведёт куратор. Всё финансирование осуществляется через департамент образования и благотворительные фонды.
– С финансированием у нас плоховато, а соцпрограммы реализуются по остаточному принципу, – рассказала представлявшая Бурятию Галина Горбатых, председатель регионального общественного фонда инвалидов-колясочников «Общество без барьеров». – Родители детей-инвалидов как никто другой нуждаются и в финансовой помощи на лечение. Любого такого ребёнка нужно поддерживать не 21 день, как в центре ранней помощи на сорок детей (у вас это – «Парус надежды»), а постоянно. Эти центры не могут всех обслужить. Ведь потребность гораздо выше…
Источник: газета «Коммуна» № 93 (26115), 02.07.2013г.
Чтобы оставить комментарий, необходимо или .
[~DETAIL_TEXT] =>
Актуально || За то, чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья и в школах, и в детсадах обучались вместе с их здоровыми сверстниками, выступают пропагандисты инклюзивного (включённого) образования, которое шагает по стране уже примерно пять лет
Для начала надо отдать должное: отношение к инвалидам в нашем регионе потихоньку меняется. То тут, то там в Воронеже появляются пандусы. Смотрю: у входа в аптеку – звонок, около которого табличка с рисунком человека на инвалидной коляске. Расположена кнопка низко – так, чтобы нуждающийся в лекарствах, ограниченный в передвижении, смог достать до неё и вызвать фармацевта на улицу. И таких звонков по Воронежу всё больше и больше.
Анастасия БЫРКА
Это всё перемены к лучшему. Но начинать всё-таки надо с детей.
По Закону «Об образовании», дети-инвалиды, или, как их сейчас принято называть, используя более мягкую формулировку, дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), имеют право на обучение в обычных школах, наравне со всеми. Но на деле в нашем регионе это не совсем так.
– Школы с большой неохотой берут ребят с инвалидностью, – рассказала мне руководитель Воронежской региональной общественной организации инвалидов и родителей детей-инвалидов с нарушениями психического развития аутистического спектра «Искра надежды» Татьяна Поветкина. – Они попросту не знают, что с ними делать. Не ясно, как принимать индивидуальный план, так как директив на этот счёт нет. Осенью 2012 года региональный Департамент образования проводил мониторинг, и выяснилось, что из двух тысяч детей с ОВЗ примерно половина обучаются в общеобразовательных школах. Иными словами, 50 процентов детей учатся инклюзивно, то есть с обычными учениками. Но на деле мы видим другое: они-то школы посещают, но особых условий, в которых те нуждаются, им не предоставляют.
«Чтобы взять к себе в класс ребёнка с ОВЗ, мне ничего не нужно – у меня есть Конституция, а в остальном – я думаю, и я делаю», – процитировала слова одной учительницы из Томска Татьяна Поветкина.
Человеческий фактор – вот что самое главное в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Ведь к «особенным» детям нужно прежде всего повернуться лицом и перестать не замечать их и их проблемы. Остальное – сопутствующее. К примеру, важно начать обучать тьюторов, которые будут курировать детей-инвалидов в школах или иных образовательных учреждениях. Они – своего рода помощники учителей, и должны научиться сами и научить других разбираться в том, какие условия необходимы детям с ОВЗ.
Национальная коалиция российских организаций инвалидов «За образование для всех» объединяет общественные организации из 30 регионов России, встреча которых прошла в Воронеже. Как рассказала член региональной общественной организации инвалидов «Перспектива» Юлия Симонова (Москва), цель совместной работы – интеграция детей с инвалидностью в общество через их включение в массовые школы, детские сады, а также развитие инклюзивного образования.
– Радует уже то, что родители начали объединяться, изучать права своих детей, в целом стали более активными, – отметила Юлия Симонова. – Они перестали бояться, что их дети будут сидеть дома или в спецшколах, перестали их стесняться. Мы проводим «Уроки доброты» с участием молодых людей с инвалидностью. Они делятся с учениками тем, с какими трудностями сталкиваются, какие возможности у них есть. Дети задают самые разные вопросы. Цель подобного – дать понять обычным школьникам, что между тем, на коляске человек или нет, такая же разница, как и между тем, серые у него глаза или зелёные. В таком непосредственном общении ребята понимают, что их сверстник с инвалидностью, так же как и любой другой, может быть хорошим другом, способным, активным, умным.
Юлия Симонова рассказала о тренингах и семинарах, которые проводятся в Москве, в том числе о видеоконференциях, в которых участвуют сразу несколько регионов России, о стажировках педагогов и родителей детей с ОВЗ за рубежом. Подобная деятельность в рамках проекта по внедрению и распространению в России «включённого» образования ведётся уже пять лет. Первые три года работали со школами, последние два – с детскими садами. Ведь, чем раньше узнать о ребёнке с инвалидностью, чем раньше начать его социализировать – тем эффективнее окажется эта работа не только для него, но и для общества.
Пятидневный тренинг прошёл не зря – эксперты из разных регионов страны обсудили и трудности, и успехи.
К слову, среди ведущих семинара был и иностранный представитель – Паула Ана Мартинелли из фонда «Даун-синдром» испанской столицы. Она координирует работу Департамента лечебной педагогики и интеграции в школе и службы интегративного обучения детей с инвалидностью в одной из школ Мадрида. От регионов были представители общественных организаций инвалидов – из Улан-Удэ, Томска, Самары, Ухты и Воронежа.
Стать полноправным членом общества – вот за что
они борются каждый день. Фото Ивана Ненашева
О том, чего удалось добиться в развитии инклюзии в Республике Коми, узнали от председателя Ухтинского городского общества инвалидов Маргариты Колпащиковой. К слову, она два десятилетия возглавляла местное общество людей с ОВЗ, при этом занимаясь ещё проблемами женщин-инвалидов и председательствуя в Общественной палате Республики Коми.
– Могу с уверенностью сказать, что в нынешнем учебном году ни в Ухте, ни в Сыктывкаре нет примеров, когда детям с ОВЗ отказали бы в приёме в обычные школы, – заявила Маргарита Колпащикова. – Несмотря на то, что во многих ухтинских школах есть необходимые условия для обучения детей с инвалидностью, кроме лифта (а значит, в таких школах они могут обучаться лишь в начальных классах, размещающихся на первом этаже), шквала заявлений на приём первоклашек с ОВЗ от их родителей не поступило. Следовательно, надо дальше работать с родительским сообществом. В этом пока самый большой «минус» – мы не сумели разбудить их активность. И они продолжают оберегать своих чад, создавая для них «особые» условия. Иной раз даже соседи не знают, что в квартире рядом живёт такой ребёнок.
|
Человеческий фактор – вот что самое главное в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Ведь к «особенным» детям нужно прежде всего повернуться лицом и перестать не замечать их и их проблемы.
|
Председатель городской психолого-медико-педагогической комиссии Томска Наталья Артюшенко рассказала о том, что всё, касающееся социализации детей с ОВЗ, возложено именно на их комиссию. И она старается не упустить ни одного ребёнка. Есть база данных детей-инвалидов и учреждений, имеющих к ним отношение, необходимые технологии, регулярно организуются курсы повышения квалификации для работников соцсферы.
Занимаются они и ранней диагностикой недугов детей, их подготовкой к поступлению в школу или детский сад. И, что очень важно, в их арсенале есть нормативно-правовая база, в которой закреплено и продекларировано право любого ребёнка включаться в общую среду. В каждом из 163 образовательных учреждений Томска каждого из детей с ОВЗ ведёт куратор. Всё финансирование осуществляется через департамент образования и благотворительные фонды.
– С финансированием у нас плоховато, а соцпрограммы реализуются по остаточному принципу, – рассказала представлявшая Бурятию Галина Горбатых, председатель регионального общественного фонда инвалидов-колясочников «Общество без барьеров». – Родители детей-инвалидов как никто другой нуждаются и в финансовой помощи на лечение. Любого такого ребёнка нужно поддерживать не 21 день, как в центре ранней помощи на сорок детей (у вас это – «Парус надежды»), а постоянно. Эти центры не могут всех обслужить. Ведь потребность гораздо выше…
Источник: газета «Коммуна» № 93 (26115), 02.07.2013г.
Чтобы оставить комментарий, необходимо или .
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[~DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] =>
[~PREVIEW_TEXT] => Отношение к инвалидам в Воронежской области меняется. То тут, то там в Воронеже появляются пандусы, специальные звонки у входа в аптеку. Это всё перемены к лучшему. Но начинать всё-таки надо с детей.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => Array
(
[ID] => 75437
[TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object
(
[value:protected] => DateTime Object
(
[date] => 2018-12-10 13:23:23.000000
[timezone_type] => 3
[timezone] => UTC
)
)
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 80
[WIDTH] => 80
[FILE_SIZE] => 17000
[CONTENT_TYPE] => image/jpeg
[SUBDIR] => iblock/257
[FILE_NAME] => 02kolas copy copy.jpg
[ORIGINAL_NAME] => 02kolas copy copy.jpg
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] => 8577cb2c345c25bb3433a752cf6aa35a
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/257/02kolas%20copy%20copy.jpg
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/257/02kolas copy copy.jpg
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/257/02kolas%20copy%20copy.jpg
[ALT] => За жизнь без барьеров
[TITLE] => Новости
)
[~PREVIEW_PICTURE] => 75437
[LANG_DIR] => /
[~LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[~SORT] => 500
[CODE] => za_zhizn_bez_barerov
[~CODE] => za_zhizn_bez_barerov
[EXTERNAL_ID] => 72935
[~EXTERNAL_ID] => 72935
[IBLOCK_TYPE_ID] => news
[~IBLOCK_TYPE_ID] => news
[IBLOCK_CODE] => novosti
[~IBLOCK_CODE] => novosti
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[LID] => ru
[~LID] => ru
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 02.07.2013 09:30
[FIELDS] => Array
(
[DETAIL_PICTURE] =>
[SHOW_COUNTER] => 1149
)
[PROPERTIES] => Array
(
[REGION_ID] => Array
(
[ID] => 279
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Регион
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 40
[CODE] => REGION_ID
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => E
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 37
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Регион
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[AUTHOR_ID] => Array
(
[ID] => 280
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Автор
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 50
[CODE] => AUTHOR_ID
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => E
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 36
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Автор
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[SIGN] => Array
(
[ID] => 281
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Подпись
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 55
[CODE] => SIGN
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => S
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Подпись
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[FORYANDEX] => Array
(
[ID] => 278
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Экспорт для Яндекса
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 90
[CODE] => FORYANDEX
[DEFAULT_VALUE] => Нет
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] => 220
[FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Экспорт для Яндекса
[~DEFAULT_VALUE] => Нет
)
[IS_MAIN] => Array
(
[ID] => 282
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 14:39:11
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Самая главная
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 100
[CODE] => IS_MAIN
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Самая главная
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[IS_IMPORTANT] => Array
(
[ID] => 283
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 14:39:11
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Важная
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 150
[CODE] => IS_IMPORTANT
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Важная
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[WITH_WATERMARK] => Array
(
[ID] => 290
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-18 09:33:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Все фото с водяным знаком
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 200
[CODE] => WITH_WATERMARK
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Все фото с водяным знаком
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[MORE_PHOTO] => Array
(
[ID] => 284
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Фото
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 250
[CODE] => MORE_PHOTO
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => F
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Фото
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[TEXT] => Array
(
[ID] => 285
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Абзацы
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 300
[CODE] => TEXT
[DEFAULT_VALUE] => Array
(
[TEXT] =>
[TYPE] => HTML
)
[PROPERTY_TYPE] => S
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] => ISWIN_HTML
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] => Array
(
[height] => 200
)
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Абзацы
[~DEFAULT_VALUE] => Array
(
[TEXT] =>
[TYPE] => HTML
)
)
[CNT_LIKES] => Array
(
[ID] => 286
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Кол-во "Нравится"
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 1000
[CODE] => CNT_LIKES
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => N
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Кол-во "Нравится"
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[CNT_DISLIKES] => Array
(
[ID] => 287
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Кол-во "Не нравится"
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 1001
[CODE] => CNT_DISLIKES
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => N
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Кол-во "Не нравится"
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
)
[DISPLAY_PROPERTIES] => Array
(
)
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
[ELEMENT_META_TITLE] => За жизнь без барьеров
[ELEMENT_META_DESCRIPTION] => Отношение к инвалидам в Воронежской области меняется. То тут, то там в Воронеже появляются пандусы, специальные звонки у входа в аптеку. Это всё перемены к лучшему. Но начинать всё-таки надо с детей.
[ELEMENT_PREVIEW_PICTURE_FILE_ALT] =>
[ELEMENT_PREVIEW_PICTURE_FILE_TITLE] => Новости
[SECTION_META_TITLE] => За жизнь без барьеров
[SECTION_META_DESCRIPTION] => За жизнь без барьеров - Главные новости Воронежа и области
)
[RES_MOD] => Array
(
[TITLE] => За жизнь без барьеров
[SECTIONS] => Array
(
[268] => Array
(
[ID] => 268
[~ID] => 268
[IBLOCK_ELEMENT_ID] => 161819
[~IBLOCK_ELEMENT_ID] => 161819
[NAME] => Наука и образование
[~NAME] => Наука и образование
[IBLOCK_ID] => 52
[~IBLOCK_ID] => 52
[SECTION_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/
[~SECTION_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/
[CODE] => nauka_i_obrazovanie
[~CODE] => nauka_i_obrazovanie
[EXTERNAL_ID] => 151
[~EXTERNAL_ID] => 151
[IBLOCK_TYPE_ID] => news
[~IBLOCK_TYPE_ID] => news
[IBLOCK_CODE] => novosti
[~IBLOCK_CODE] => novosti
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[GLOBAL_ACTIVE] => Y
[~GLOBAL_ACTIVE] => Y
)
)
[IS_ADV] =>
[CONTROL_ID] => bx_4182259225_161819
[CNT_LIKES] => 0
[ACTIVE_FROM_TITLE] => 02.07.2013 09:30:12
)
)