Наука и образование

Array ( [ID] => 83987 [TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object ( [value:protected] => DateTime Object ( [date] => 2018-12-10 13:35:01.000000 [timezone_type] => 3 [timezone] => UTC ) ) [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 80 [WIDTH] => 80 [FILE_SIZE] => 19696 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/70e [FILE_NAME] => 15 Gladkova copy copy.jpg [ORIGINAL_NAME] => 15 Gladkova copy copy.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 2be09fbe2814a569f8f397b2ea35c4a2 [~src] => [SRC] => /upload/iblock/70e/15 Gladkova copy copy.jpg [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/70e/15 Gladkova copy copy.jpg [SAFE_SRC] => /upload/iblock/70e/15%20Gladkova%20copy%20copy.jpg [ALT] => Врачам нужна наша любовь [TITLE] => Новости ) Array ( [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SHOW_COUNTER] => 1789 [~SHOW_COUNTER] => 1789 [ID] => 182122 [~ID] => 182122 [IBLOCK_ID] => 52 [~IBLOCK_ID] => 52 [IBLOCK_SECTION_ID] => 268 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 268 [NAME] => Врачам нужна наша любовь [~NAME] => Врачам нужна наша любовь [ACTIVE_FROM] => 15.06.2011 09:12:25 [~ACTIVE_FROM] => 15.06.2011 09:12:25 [TIMESTAMP_X] => 10.12.2018 19:35:01 [~TIMESTAMP_X] => 10.12.2018 19:35:01 [DETAIL_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/vracham_nuzhna_nasha_lyubov/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/vracham_nuzhna_nasha_lyubov/ [LIST_PAGE_URL] => /novosti/ [~LIST_PAGE_URL] => /novosti/ [DETAIL_TEXT] => 19 июня – День медицинского работника

Среди специалистов от медицины немало тех, кто служит делу по велению души

Фото Евгении Лежаниной

Все-таки интереснейшие повороты устраивает иной раз судьба. Елена Борисовна Гладкова, заведующая первым нейрососудистым отделением воронежской городской больницы №10, больше известной в народе, как «Электроника», после школы и не мечтала о профессии врача. Кукол в детстве не лечила, а готовила себя к любимому в то время делу – архитектуре. Много рисовала. С девятого класса исправно ходила на занятия со школьниками в профильном институте.

А после выпускных экзаменов в школе Леночку буквально взяла в оборот знакомая родителей. Говорила и о гуманизме профессии медика, о том, что уж кому-кому, а ей, дочери родителей-врачей, просто необходимо стать продолжателем династии. Говорила настолько убедительно, что девушка всерьез засомневалась в выборе. Подумав, подала документы в приемную Воронежского медицинского института имени Бурденко. Так вместо архитектора Елена стала доктором.

Более того, со временем поняла, что именно в этой нелегкой работе и есть ее призвание – лечить людей.

В просторном кабинете с табличкой, официально извещающей, что здесь место работы заведующей отделением, Елена Борисовна, как правило, не засиживается. У нее есть свой стол в общей ординаторской, там, среди коллег, ей думается лучше. А размышлять о том, верно ли пациенту поставлен диагноз, приходится часто.

- Дело в том, - говорит она, - что мозг человека до сих пор недостаточно изучен. Трудно дифференцировать симптомы больных. Казалось бы, все ясно: вот он, диагноз. А когда вдумаешься, замечаешь различия, некие тонкости, пройдешь мимо которых, не получишь стопроцентного эффекта от лечения. Так что есть над чем голову поломать.

- А как вы попали в неврологию? Увлеклись специальностью, или по стечению каких-то обстоятельств избрали именно это направление?

- Скорее, именно обстоятельства помогли. Я четыре года по направлению института проработала в Липецке. Там была возможность специализироваться по неврологии. Было интересно и тогда, интересно и сейчас.

В последние годы, правда, стало легче – появились более совершенное оборудование и новые методы диагностики. На помощь врачу приходят ультразвуковые исследования и допплерография сосудов, контрастные методы исследования - магниторезонансная, компьютерная томографии, то есть мы получаем посрезовые исследования головного мозга. Картина сразу проясняется. А раньше, вспомните, в распоряжении невролога был молоток, опыт, интуиция да рентген черепной коробки. Что происходит под ней – совершенно не ясно. Думай, доктор!

Четыре года в Липецке пролетели для Елены мгновенно. Но захотелось домой, в Воронеж. Все-таки это очень неплохо - иметь рядом родных людей, к тому же с одними профессиональными интересами. Посоветоваться есть с кем. Брат и двоюродная сестра, кстати, тоже стали врачами.

Поначалу Елена Борисовна устраивается работать во второй корпус городской больницы № 2, что располагался на улице Полины Осипенко. Неврологом, разумеется.

Шла перестройка. Стрессов у людей добавилось, предприятия стремительно избавлялись от работников, ставших в одночасье балластом, в магазинах еще не было такого, как сегодня, изобилия товаров и продуктов. Общее социальное неблагополучие, как лакмусовая бумажка, отражало медицинскую статистику. Пациентов становилось все больше. Аптеки, как все помнят, были полупусты. Елене Борисовне и ее коллегам в те годы приходилось буквально выкручиваться, лечить не только медикаментами, но и добрым словом, вселяя в людей надежду и веру. Зато в плане профессионального роста эти годы были незабываемы и даже полезны. Это в том смысле, что верно говорят в народе: все болезни – от нервов, и лечить нужно весь организм, а не отдельные симптомы.

Больница «Электроника» еще не была полностью достроена, но пациенты уже начали поступать. В те годы она была еще ведомственной, относилась к промышленно-электронному комплексу. Устанавливали более совершенное, лучшее по тому времени медицинское лечебно-диагностическое оборудование, и большинство воронежских врачей мечтали в ней работать. Несколько докторов второй поликлиники, в том числе и Елена Борисовна, попали в число счастливчиков.

«Электронику» возглавил умный и интеллигентный доктор Евгений Назаренко. Работать было интересно.

Так прошли годы. И снова незаметно. Потому что врачевание, как и любое любимое дело, которому служишь не за деньги даже, а на совесть и по велению души, отнимает прежде всего время. У врачей, с их суточными дежурствами, – тем более.

Когда обозначилось вакантное место заведующего отделением вместо Сергея Афанасьева, возглавившего другое отделение больницы, кандидатуру Елены Борисовны в качестве его преемника утвердили единогласно.

В коллективе её уважают за ровный характер, за интеллигентность, но больше всего – за знания и опыт. Интуиция и профессионализм врача по-прежнему занимают ведущее место. Да и сложных случаев меньше не становится. Сосудистые заболевания как вышли в конце минувшего века на первое место, так и не собираются сдавать позиции – считаются одними из самых грозных для человека.

После 40 лет изменения в организме уже заметны специалисту. Много стрессовых ситуаций, окружающая среда не безвредна. Елена Борисовна замечает, что и время словно ускорило бег. В результате человек плохо справляется с перегрузками, нервничает. Поэтому доктор советует всем читателям, невзирая на возраст, обязательно проходить комплексные исследования сосудов и сердца. Это лучше, чем лечить. Очень жаль, что при нашем менталитете люди не привыкли заниматься профилактикой заболеваний, как это принято делать на Западе.

Весной и летом, как правило, в отделение привозят больше больных по «скорой» с острыми симптомами. Доктора уже знают причину наплыва – у дачников начался сезон работ. Уж где-где, а увлеченные люди на грядках о себе забывают напрочь. Им и жара, казалось, не мешает кланяться каждой травке. И физические нагрузки несоразмерны. А в итоге, в лучшем случае, начинается гипертонический криз. А то и что-нибудь посерьёзнее. Одним словом, работы персоналу только прибавляется.

Но специалисты в отделении опытны и ответственны. Доктора Валентина Кошелева, например, или Ирина Ольховик. Они понимают друг друга с полувзгляда.

Елена Борисовна так построила работу персонала, чтобы всем было, насколько это возможно, комфортно работать. Одно плохо: кроме непосредственно лечебной, врачам вменили в обязанность исписывать «тонны» бумаги для страховых компаний, что существенно отнимает время и заставляет засиживаться на работе допоздна.

Распорядок у всех городских больниц, как правило, один: с утра – обход, приём новых пациентов, выписка поправивших здоровье, капельницы, уколы, обследование пациентов в различных кабинетах и лабораториях больниц. Но жизнь, тем не менее, в каждом лечебно-профилактическом учреждении своя, чем-то отличающаяся от других.

«Электроника» - больница интеллигентная. Персонал с больными вежлив. Санитарки не перекликаются при ночной уборке просторных коридоров. Медсестрички не цокают по полу в туфлях на шпильке ни в два часа ночи, ни днем – у всех бесшумная обувь. Лифт не гремит. Свет ночью выключают, оставляя дежурные лампы.

О том, что «мода» где-то может быть иной, Елена Борисовна даже не поверила. Но так, увы, бывает. Но не в этом отделении, не в этой больнице. Палаты, можно сказать, переполнены, а гула голосов не слышно. Здесь умеют беречь покой больных. Традиции «Электроники» сегодня продолжает главный врач Михаил Васильевич Иванов, принявший пост от Евгения Андреевича.

Нынешним летом в больнице продолжается капитальный ремонт. В отделении Елены Борисовны строители уже не работают. Там – порядок.

Автор: Евгения Лежанина

Источник: «Воронежская неделя», №24 (2009), 15.06.11г.

[~DETAIL_TEXT] => 19 июня – День медицинского работника

Среди специалистов от медицины немало тех, кто служит делу по велению души

Фото Евгении Лежаниной

Автор: Евгения Лежанина

Источник: «Воронежская неделя», №24 (2009), 15.06.11г.

Депутат Государственной Думы, заместитель председателя Комитета по образованию Олег Смолин побывал в Воронеже в минувший понедельник. Зал развлекательного центра «Космос», выбранный для встречи с московским гостем, был переполнен людьми, которым не безразлична судьба российского образования. Вместе с ними пришли руководитель Департамента образования, науки и молодёжной политики Олег Мосолов, председатель обкома профсоюзов работников образования Тамара Бирюкова и депутат областной Думы Сергей Рудаков.

Олег Смолин напомнил, что в середине 90-х годов страна пережила революцию, которая сопровождалась множественными катастрофами. Одна из них произошла в образовании. По данным Всемирного банка, в 1970 году в СССР финансирование образования составляло 7 процентов от ВВП. В современной России расходы на образование упали до 3,5 процента. Сам ВВП не достигает уровня 1990 года. Зарплата начинающего учителя 20 лет назад составляла два прожиточных минимума, сейчас у молодого специалиста, и не только, — ниже одного. Зарплата профессора составляла 500 рублей, как и у депутата Верховного Совета. Сейчас разница в бюджетной зарплате – примерно в семь раз.

- В советский период мы входили в тройку лидеров по качеству образования, - подчеркнул Олег Смолин. - Последние четыре доклада ООН по развитию человека (все – при министре Фурсенко) дают следующую картину — 15-е, 26-е, 41-е, 54-е места. Тем не менее, начальное образование у нас до сих пор остаётся лучшим в мире.

В середине 90-х мировой банк признавал, что уровень естественно-математического образования в стране значительно выше, чем в среднем по организации экономического сотрудничества и развития. В 2007 году социологи провели опрос по той же методике и выяснили: результат стал ниже среднего. Более того, в этом году 32 процента населения согласились с утверждением, что Солнце – это… спутник Земли.

Вывод: чем больше мы проводим реформ образования – тем хуже результат.

Я регулярно слежу за рейтингами министров: за последние три года министр образования (я говорил ему об этом) занимает последнее место. А нам бы хотелось, чтобы на первых местах были министры образования, культуры, социального развития и здравоохранения. Те, кто отвечает за создание человеческого потенциала. Тогда бы у нас действительно началась бы модернизация. Падать в области человеческого потенциала и при этом осуществлять модернизацию – невозможно.

В качестве выхода из создавшегося положения движением «Образование для всех» при поддержке фракции КПРФ в Госдуме подготовлен и выставлен для общественного обсуждения на сайте «Смолин.ру» альтернативный проект Закона «Об образовании». Чем он отличается от официального?

Проекты положений проектов сопоставляются по 44 позициям. По восьми - точки зрения сторон совпадают, по 18 – расходятся до полной противоположности. В остальных содержится то, что волнует образовательное сообщество и что обходит молчанием официальный законопроект.

- Мы предлагаем поднять уровень финансирования образования до семи процентов от ВВП, - начал сравнение Олег Николаевич. - Ни в одной стране, которая осуществляет модернизацию, финансирование образования не опускается ниже семи процентов. Нигде образование не облагают налогом наравне с коммерческим сектором. У нас это называется – равенство субъектов налогообложения. Если государство облагает вузы налогами, то они вынуждены повышать плату за обучение. В Омске один из вузов — крупнейший налогоплательщик центрального округа города.

Нигде нет подушевого финансирования в качестве единственного принципа. В Англии попробовали, увидели, что резко выросло неравенство в образовании, и отказались от него. Там при лейбористах доплачивали школам, которые брали детей из необеспеченных семей.

Система образования должна быть эголитарной — обеспечивать равные возможности. Силами экономической и политической элит обеспечить модернизацию невозможно. Только та страна войдёт в новую стадию развития цивилизации, которая обеспечит в составе работающего населения более 60 процентов людей с высшим образованием. Пару лет назад у нас было 22 процента, в США — 31. Мы предлагаем, чтобы не менее 30 процентов финансирования образовательных учреждений шло по смете независимо от количества учеников или студентов.

По мнению Олега Смолина, в мире есть два пути, расширяющих доступ к образованию: социальное государство или развитая система кредитования образования. В США кредит выдаётся на 30 лет под 0,5 процента годовых. Правительственный проект по этому поводу молчит.

Два года назад группа Смолина передала Президенту страны аналитическую записку по образовательному кредитованию, где предложила ввести беспроцентные образовательные субсидии для студентов. Каждый третий студент в России, обучающийся платно, нуждается в таком кредите или субсидии. В результате расходы на образовательное кредитование увеличились аж в 30 раз: с 27 до 800 миллионов рублей вместо необходимых 85 миллиардов. Необходимо, чтобы кредит выдавался не менее чем на 20 лет, чтобы процент был не выше, чем половина ставки рефинансирования Центрального банка России, чтобы человек начинал расплачиваться за кредит тогда, когда его зарплата приблизится к 10 прожиточным минимумам.

- Я не знаю страну, которая бы успешно осуществила модернизацию при нищем учителе, - признался депутат Госдумы. - По данным Росстата, зарплата в образовании, включая профессоров вузов, составила 64 процента от уровня зарплаты в промышленности. Такого низкого показателя не было никогда. Раньше зарплата директора школы равнялась зарплате первого секретаря райкома. Правительственный проект по поводу зарплаты молчит — нет такой проблемы. Мы считаем, что средняя ставка должна быть выше средней ставки в промышленности: в техникумах — в полтора раза, в вузах — в два раза.

Задал Владимиру Путину вопрос: почему в России разница в финансировании образования в расчете на одного ученика превышает 10 раз по регионам? Право ребёнка на образование не должно зависеть от того, в каком регионе он родился. Он ответил: мы губернаторам деньги дали, а дальше пусть они сами решают — или ремонтировать сараи, или повышать зарплату учителям. Но в 114-й статье Конституции сказано, что федеральное Правительство обязано проводить равную социальную политику на территории страны.

В большинстве регионов в 2009-2010 годах зарплату педагогам не повышали. Согласно бюджету, в 2012-2013 годах повышения не планируется. В 2011-м — повышение предусмотрено на 6,5 процентов с 1 июня. В пересчете на год — 3,5 процента. Ожидаемая инфляция — 7,5 процента. Ожидаемый рост прожиточного минимума — 12 процентов.

По словам Олега Смолина, несмотря на повышение фонда оплаты труда педагогов с 1 сентября на 30 процентов, зарплата увеличится не у всех. Вместо 45 миллиардов федеральный центр даёт 20, остальное — переложили на субъекты. Даже эти 30 процентов - это неполная индексация за прошедшие годы.

Дальше Олег Смолин сообщил, что в альтернативном законопроекте предлагается узаконить не только академические, но и социальные стипендии. Социальную стипендию для необеспеченного студента установить на уровне прожиточного минимума. Академическую для хорошо успевающего студента оставить на уровне 80 процентов от прожиточного минимума (сейчас — 17 процентов). По его словам, раньше студент учился и подрабатывал, нынче — он работает и подучивается.

В постсоветский период в стране закрыто 19 тысяч сельских школ. В этом вопросе депутат поддерживает предложение Владимира Путина – вместо того, чтобы закрывать сельскую школу, надо подумать над тем, как обеспечить в ней доступ к уроками лучших учителей посредством дистанционных технологий, – и предлагает финансирование малокомплектной сельской школы сделать независимым от числа душ. Смолин считает, что реорганизация таких школ, не говоря о закрытии, возможна только с согласия сельского схода.

Переходя к вопросу обязательного ЕГЭ, он подчеркнул, что целесообразней сделать экзамен добровольным. Это мнение поддерживают по опросам 70 процентов людей с высшим образованием.

- Хорошо, что улучшили содержание по математике, ввели в иностранный элементы устного экзамена. То же самое надо сделать по истории и литературе. Литература — это не предмет, это воспитание души. Это самое мощное средство в школе по части нравственного воспитания среди школьных предметов.

В этом году вузы страны переходят на Болонский процесс. Большинство студентов станут учиться на год меньше, чем прежде. По подсчётам Олега Смолина, бакалавр получит на 40 процентов меньше специальных занятий, чем обычный студент раньше. Он считает, что бакалавриат должен вводиться на добровольной основе, что полностью соответствует духу Болонской декларации.

- Мы требуем, чтобы был воссоздан на телевидении образовательный канал в метровом диапазоне. Правительство молчит об этом. Требуем, чтобы государство поддерживало грантами и налоговыми льготами образовательные каналы и те, которые будут вести образовательные программы.

Вы вправе спросить меня как депутата Госдумы о результатах моей работы. На моей фамилии в базе Госдумы – 119 законов и законопроектов. Мы делаем все возможное, но беда в том, что расстановка сил такова: большинство предложений, поддерживаемых большинством же населения, через Госдуму не проходят.

По закону об обязательном ЕГЭ, Госдума четвертого созыва голосовала так: «за» - Единая Россия — 99, ЛДПР — 91. «Против» - «Справедливая Россия» - 79 процентов, КПРФ — 100 процентов.

По моему законопроекту, который затруднял ликвидацию сельской школы: КПРФ - «за» - 100 процентов, «Справедливая Россия» — 95, ЛДПР — 77, «Единая Россия» — один человек. За повышение зарплаты учителям: КПРФ — 93 процента, «Справедливая Россия» — 29, «Единая Россия» и ЛДПР — ноль.

Мы предлагали удвоить выплаты за классное руководство: «Единая Россия» и ЛДПР — ноль голосов, КПРФ — 93 процента, «Справедливая Россия» — 98 процентов.

По поводу закона об автономных учреждениях, который окончательно вступит в действие с июля этого года. По данным «Левада-центра», только семь процентов населения считают, что качество образования улучшится. Ухудшения ждут 54 процента. Остальные ничего о нём не знают. Тем не менее, большинством голосов его принимают.

Отец знаменитого адвоката Анатолия Фёдоровича Кони, Фёдор Алексеевич Кони, 155 лет назад написал: «Не жди, чтобы цвела страна, где царство власти, не рассудка, и где зависит всё от сна и от сварения желудка, где есть закон, чтобы понимать, как он изменчив, а не прочен, и где звезда... знать от заслужённых ей пощёчин, где много есть свободных мест для унижения и позора, где вешают на вора крест, а не на крест вздевают вора... где в прихоть барства и чинов даны на жертву поколения, где для затменья умов есть Министерство просвещения».

Заканчивая выступление, Олег Смолин подчеркнул, что оба законопроекта будут обсуждаться осенью и есть время после их изучения принять решение.

Настало время вопросов. Сопредседатель Антикоррупционного совета, депутат Воронежской городской Думы Андрей Померанцев поинтересовался: какую цель преследовало правительство, вступая в Болонский процесс?

- Цели самые благие, по мнению Правительства и некоторых ректоров вузов, - ответил Олег Николаевич. - Государство должно предоставить выпускникам хорошую жизнь и свободу выбора, где работать и жить. Для людей с качественным образованием у нас и без того была свобода. В Силиконовой долине одним из трёх языков является русский. Еще в советские время США свою потребность в сильных математиках удовлетворяли за счёт выходцев из СССР. Нынешние бакалавры смогут быть там разве что лаборантами. Болонский процесс можно вводить при европейском уровне зарплаты. Иначе мы будем тратить бюджетные деньги на развитие потенциала у них.

Студентов и аспирантов интересовал вопрос обеспечения и оплаты общежития, службы в армии и сокращения бюджетных мест в аспирантуре.

Олег Николаевич сказал, что в предложенном его группой законопроекте сохраняется ныне действующее положение по оплате общежития. Что сокращение бесплатного обучения в аспирантуре допустить нельзя, потому что ребятам из необеспеченных семей обучение окажется не по карману. Стипендии аспирантам предлагается вывести на тот же уровень, что в СССР, — два прожиточных минимума.

Вопрос предпринимателя из села Хвощеватовка Подгоренского района Игоря Склярова касался закрытия сельской школы за две недели до конца учебного года. В ней учились 29 человек. По его словам, есть люди, которые готовы отремонтировать или построить новую, но администрация села запустила процесс реорганизации.

Олег Николаевич сказал, что сообщит об этом факте губернатору Алексею Гордееву.

Руководитель Департамента образования, науки и молодёжной политики Олег Мосолов ответил, что уже общался по этому вопросу с губернатором, с людьми, готовыми вложить средства в строительство нового здания, с родителями, и договорились, что как только начнётся движение средств, вопрос о закрытии школы будет снят.

На вопрос о необходимости распределения молодых специалистов депутат Госдумы ответил, что проблема не в том, что нет распределения, а в том, что не созданы рабочие места и нормальные условия. Чтобы молодым нашлось место в школе, надо поднять пенсию учителям-пенсионерам, чтобы они смогли достойно жить на неё.

На вопрос о финансировании дополнительного образования Олег Смолин ответил, что с 1996 года в России не могут принять специальный закон. Авторы согласились с поправками Президента и Правительства, но, тем не менее, получили вето. В альтернативном законопроекте прописано, что учреждения дополнительного образования приравниваются к учреждениям основного образования. Это же касается и педагогов.

- Одними усилиями школ всестороннего развития ребёнка не достичь. Это надо понимать, - подчеркнул Олег Николаевич.

Отвечая на вопрос о гарантиях учителям, Олег Николаевич сорвал аплодисменты, заявив, что в альтернативном законопроекте предусмотрены ставки зарплаты выше, чем в промышленности, социальные гарантии и пенсионное обеспечение должно быть, как у госслужащих. Что касается сельских учителей, им должно предоставляться бесплатное жильё с бесплатными же отоплением и освещением.

- Черчилль говорил, что школьные учителя обладают такой властью, о которой премьер-министры могут только мечтать, - сказал, подводя итог встрече, Олег Смолин. - Если российское образовательное сообщество встрепенётся и заставит всех относиться к себе, как положено, думаю, что шансы нашего законопроекта значительно поднимутся. Даже если этого не произойдёт, он уже сыграл свою роль: откладывается принятие законопроекта, ухудшающего положение многих участников образовательного проекта. Уже признали, что некоторые положения нашего проекта будут включены в официальный. Например, по льготам инвалидам при поступлении в вузы. Так давайте будем активней и поможем нашим детям получить достойное образование.

Тамара ГАШИМОВА

(Полная версия. В сокращенном виде будет опубликован в газете «Коммуна» 9 июня)

[~DETAIL_TEXT] => Дискуссионная трибуна | Воронежским педагогам представлен альтернативный проект «Об образовании»

Тамара ГАШИМОВА

(Полная версия. В сокращенном виде будет опубликован в газете «Коммуна» 9 июня)

Наука и образованиеНаука и образование