Array
(
[SRC] => /local/templates/default2018/img/nophoto.png
)
Array
(
[DETAIL_PICTURE] =>
[~DETAIL_PICTURE] =>
[SHOW_COUNTER] => 1030
[~SHOW_COUNTER] => 1030
[ID] => 212632
[~ID] => 212632
[IBLOCK_ID] => 52
[~IBLOCK_ID] => 52
[IBLOCK_SECTION_ID] => 268
[~IBLOCK_SECTION_ID] => 268
[NAME] => Из первых рук. Как проект…
[~NAME] => Из первых рук. Как проект «Образование» воплотится в жизнь
[ACTIVE_FROM] => 30.05.2006
[~ACTIVE_FROM] => 30.05.2006
[TIMESTAMP_X] => 05.12.2018 14:24:15
[~TIMESTAMP_X] => 05.12.2018 14:24:15
[DETAIL_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/iz_pervykh_ruk-_kak_proekt_-obrazovanie-_voplotitsya_v_zhizn/
[~DETAIL_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/iz_pervykh_ruk-_kak_proekt_-obrazovanie-_voplotitsya_v_zhizn/
[LIST_PAGE_URL] => /novosti/
[~LIST_PAGE_URL] => /novosti/
[DETAIL_TEXT] => С 2006 года в России стартовал национальный проект «Образование». В его основе лежит конкурсное распределение технических и финансовых ресурсов среди вузов и школ, материальная поддержка педагогов и талантливой молодежи. Пока реализация проекта рассчитана на два года.
За это время шесть тысяч российских школ смогут получить на свое развитие по одному миллиону рублей; 20 тысяч лучших учителей получат премии Президента в размере 100 тысяч рублей; для 30 самых сильных вузов страны будут выделены средства около 500 миллионов рублей каждому; две с половиной тысячи талантливых молодых людей получат премию в размере 60 тысяч рублей.
Кроме того, проектом предусмотрена доплата в размере одной тысячи рублей в месяц за классное руководство и подключение 20 тысяч российских школ к интернету.
О реализации национального проекта «Образование»в Воронежской области рассказывает руководитель главного управления образованияЯков ЛЬВОВИЧ.
– Яков Евсеевич, скажите, насколько сегодня готова наша область к этой федеральной инициативе?
– Реализация этого проекта для нас не является чем-то неожиданным. В региональной политике развития образования есть предпосылки для его осуществления. Могу привести конкретный пример: в течение пяти последних лет финансы, которые выделялись в области на поддержку школ, не распылялись по всей сети общего образования, а концентрировались в городских инновационных общеобразовательных учреждениях – гимназиях, лицеях, школах с углубленным изучением предметов, а также в базовых сельских школах. Обновлялось учебно-лабораторное оборудование в кабинетах физики, химии и биологии, шло оснащение школ современными компьютерами, проводилось подключение к интернету. Поэтому исходные позиции в этих направлениях у области достаточно прочные.
Но темпы того же развития учебно-материальной базы школ пока все равно недостаточны. Поэтому дополнительный ресурс национального проекта сейчас очень кстати. С его помощью мы сможем нарастить те объемы финансирования, которые у нас определены областными программами развития образования на 2006-2010 годы. И главное – не просто распределить этот ресурс, а сделать это объективно: опираясь на общественное мнение и позицию педагогического сообщества.
– А как воспринимается идея национального проекта среди его потенциальных участников – учителей, педагогов? Ведь сейчас существует мнение, что передать крупные суммы лидерам – значит, обделить остальных, «рядовых» участников системы образования?
– Мы проводили «круглый стол» с представителями наших школ, с общественными организациями. Выслушали их мнение и еще раз подчеркнули, что этот национальный проект не может и не призван решить все коренные проблемы образования. Поэтому считать, что с его помощью возможно коренным образом переломить ситуацию с финансированием, было бы неверно. У проекта – конкретная цель: выявить и поддержать лидеров в среде педагогов, поддержать лучшие школы и вузы, помочь талантливой молодежи. Безусловно, педагоги правильно ставят вопрос, что надо будет помогать и остальным. Однако в целом резко негативного отторжения проекта не чувствуется. Сейчас педагогов больше беспокоят принципы отбора, справедливость и прозрачность проведения конкурсов в рамках национального проекта.
– Какие рамки отбора учителей и школ – участников национального проекта – нам предлагает министерство?
– Федеральные критерии отбора и участия в конкурсе вызывают множество споров. По единодушному мнению представителей регионов, эти критерии сформулированы размыто, некоторые их них – противоречивы, от некоторых надо вообще отказаться. К примеру, не может быть серьезным критерием наличие у школы собственного сайта. Есть множество школ с отличными инновационными программами, и отсеивать их из-за отсутствия сайта, по меньшей мере, странно. Или такие требования, как справка правоохранительных органов с количеством правонарушений, совершенных учениками школы за определенный срок, или «позитивные образовательные достижения школы».
Возникает большой соблазн уйти в формальную статистику, которая мало отношения имеет к сути конкурса. Любая школа может обеспечить себе положительную динамику, отметив количество хорошистов и отличников, указав общие баллы ЕГЭ. А ведь должны быть четкие стандарты: что именно мы признаем за достижения в обучении, в каких параметрах мы их выражаем? Сделать это на федеральном уровне невозможно. Поэтому министерство приняло наше предложение о том, что исходные критерии остаются рамочными, а конкретным содержанием их наполняют регионы.
– Справится ли наша область с этой задачей?
– Самое важное – определять победителей не искусственно, «на бумаге», а только учитывая мнение педагогической общественности. Мы привлекли к определению критериев отбора учителей и школ областной профсоюз работников образования и науки. Сотрудничаем с комитетом по науке и образованию Общественной палаты Воронежской области. Очень важными участники процесса для нас являются и предметные объединения педагогов в школах и вузах.
Кроме того, в области есть многолетние традиции по выявлению лучших педагогов, реализующих инновационные программы работы со школьниками. Например, в Воронеже уже двенадцать лет проводится конкурс молодых учителей «Молодость. Мечта. Мастерство». Есть и областной конкурс «Учитель года», который проводится пятнадцать лет. Наши конкурсы проходят на основе отработанных показателей и критериев, сложилась технология отбора, и, что самое важное, никогда не бывает проблем с участниками. Свой региональный опыт мы будем использовать для того, чтобы определить кандидатов на представление к премии Президента.
Самое важное, что нам сейчас не надо ничего создавать заново. Необходимо просто эффективно использовать в работе все то, что уже имеем.
– Есть ли предварительные прогнозы: сколько учителей в нашей области будет представлено к премии Президента, и сколько школ сможет получить финансовую поддержку по национальному проекту?
– Квота для школ следующая: одна школа на шесть тысяч учащихся в городах, и одна школа на три тысячи учеников – в сельской местности. То есть ориентировочно 51-53 школы Воронежской области могут получить по миллиону рублей в рамках национального проекта. Однако скажу сразу, что инновационно работающих школ в области значительно больше. Статус лицея, гимназии, школы с углубленным изучением предметов или базовой сельской школы у нас может получить только учреждение, реализующее инновационные программы. Поэтому отбирать придется лучших из лучших. Школы будут отбираться в два этапа (на муниципальном и региональном уровне).
Что же касается учителей, то здесь квота – один учитель на две тысячи школьников в городе; один учитель на тысячу школьников на селе. По примерным подсчетам, президентскую премию в размере 100 тысяч рублей смогут получить 157-165 воронежских педагогов. И нам принципиально важно, чтобы получили ее самые достойные. Ведь статус лауреата будет высок: премия – не только материальная поддержка, но и стимул, и признание заслуг, и аванс на будущую профессиональную деятельность. Наверное, правильно и то, что такую премию преподаватель может получить только один раз. На следующий год необходимо дать шанс и остальным. Отбор кандидатов на премию Президента будет проходить в трех уровнях (школьный совет, муниципалитет, регион).
– Яков Евсеевич, как будут распределяться в рамках национального проекта вознаграждения для классных руководителей?
– Национальным проектом «Образование» предоставляется приоритетная государственная поддержка педагогов, деятельность которых в наибольшей степени отвечает современным социальным запросам. Одним из направлений такой поддержки является введение дополнительного вознаграждения за выполнение функций классного руководства педагогическим работникам государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений. Сумма вознаграждения составляет тысячу рублей для классного руководителя, работающего с классом с наполняемостью 25 и более учащихся в городе Воронеже, и 14 и более учащихся – в школе сельской местности. В классах с меньшей наполняемостью сумма вознаграждения будет определяться пропорционально количеству учащихся в классе из расчета 40 рублей на одного обучающегося в городской местности и 71 рубль на одного обучающегося в сельской местности.
В настоящее время Главное управление образования согласовывает с Федеральным агентством по образованию Соглашение о выплате вознаграждения. Кроме того, в целях повышения социальной эффективности мер, предусмотренных Правительством РФ по введению дополнительного вознаграждения, а также повышения роли классных руководителей в воспитании учащихся, Главным управлением образования готовятся методические рекомендации о выполнении функций классного руководителя по организации и координации воспитательной работы в классе.
В соответствии с установленным Правительством порядком администрация области предоставит бюджетам муниципальных районов и округов субсидии, обеспечивающие выплату вознаграждения, начиная с января текущего года.
– И последний вопрос. По вашему мнению, поможет ли реально этот национальный проект областной системе образования?
– Потенциал проекта в целом стимулирующий. Но работать он будет если только объединится с региональным ресурсом. И нам очень важно, чтобы в ближайшие пять лет, когда развитие образования объявлено приоритетным направлением государственной политики, появлялось больше таких ресурсов, как Национальный проект. Тогда чуть больше появится сил и оптимизма у педагогов, тогда будут весомее и результаты. А результат, к которому мы сейчас стремимся, – один. Это качественное доступное образование.
Любовь КОРЕЦКАЯ.
© При перепечатке или цитировании материалов cайта ссылка на издания газетной группы «Коммуна» обязательна. При использовании материалов в интернете гиперссылка на www.kommuna.ru обязательна.
[~DETAIL_TEXT] => С 2006 года в России стартовал национальный проект «Образование». В его основе лежит конкурсное распределение технических и финансовых ресурсов среди вузов и школ, материальная поддержка педагогов и талантливой молодежи. Пока реализация проекта рассчитана на два года.
За это время шесть тысяч российских школ смогут получить на свое развитие по одному миллиону рублей; 20 тысяч лучших учителей получат премии Президента в размере 100 тысяч рублей; для 30 самых сильных вузов страны будут выделены средства около 500 миллионов рублей каждому; две с половиной тысячи талантливых молодых людей получат премию в размере 60 тысяч рублей.
Кроме того, проектом предусмотрена доплата в размере одной тысячи рублей в месяц за классное руководство и подключение 20 тысяч российских школ к интернету.
О реализации национального проекта «Образование»в Воронежской области рассказывает руководитель главного управления образованияЯков ЛЬВОВИЧ.
– Яков Евсеевич, скажите, насколько сегодня готова наша область к этой федеральной инициативе?
– Реализация этого проекта для нас не является чем-то неожиданным. В региональной политике развития образования есть предпосылки для его осуществления. Могу привести конкретный пример: в течение пяти последних лет финансы, которые выделялись в области на поддержку школ, не распылялись по всей сети общего образования, а концентрировались в городских инновационных общеобразовательных учреждениях – гимназиях, лицеях, школах с углубленным изучением предметов, а также в базовых сельских школах. Обновлялось учебно-лабораторное оборудование в кабинетах физики, химии и биологии, шло оснащение школ современными компьютерами, проводилось подключение к интернету. Поэтому исходные позиции в этих направлениях у области достаточно прочные.
Но темпы того же развития учебно-материальной базы школ пока все равно недостаточны. Поэтому дополнительный ресурс национального проекта сейчас очень кстати. С его помощью мы сможем нарастить те объемы финансирования, которые у нас определены областными программами развития образования на 2006-2010 годы. И главное – не просто распределить этот ресурс, а сделать это объективно: опираясь на общественное мнение и позицию педагогического сообщества.
– А как воспринимается идея национального проекта среди его потенциальных участников – учителей, педагогов? Ведь сейчас существует мнение, что передать крупные суммы лидерам – значит, обделить остальных, «рядовых» участников системы образования?
– Мы проводили «круглый стол» с представителями наших школ, с общественными организациями. Выслушали их мнение и еще раз подчеркнули, что этот национальный проект не может и не призван решить все коренные проблемы образования. Поэтому считать, что с его помощью возможно коренным образом переломить ситуацию с финансированием, было бы неверно. У проекта – конкретная цель: выявить и поддержать лидеров в среде педагогов, поддержать лучшие школы и вузы, помочь талантливой молодежи. Безусловно, педагоги правильно ставят вопрос, что надо будет помогать и остальным. Однако в целом резко негативного отторжения проекта не чувствуется. Сейчас педагогов больше беспокоят принципы отбора, справедливость и прозрачность проведения конкурсов в рамках национального проекта.
– Какие рамки отбора учителей и школ – участников национального проекта – нам предлагает министерство?
– Федеральные критерии отбора и участия в конкурсе вызывают множество споров. По единодушному мнению представителей регионов, эти критерии сформулированы размыто, некоторые их них – противоречивы, от некоторых надо вообще отказаться. К примеру, не может быть серьезным критерием наличие у школы собственного сайта. Есть множество школ с отличными инновационными программами, и отсеивать их из-за отсутствия сайта, по меньшей мере, странно. Или такие требования, как справка правоохранительных органов с количеством правонарушений, совершенных учениками школы за определенный срок, или «позитивные образовательные достижения школы».
Возникает большой соблазн уйти в формальную статистику, которая мало отношения имеет к сути конкурса. Любая школа может обеспечить себе положительную динамику, отметив количество хорошистов и отличников, указав общие баллы ЕГЭ. А ведь должны быть четкие стандарты: что именно мы признаем за достижения в обучении, в каких параметрах мы их выражаем? Сделать это на федеральном уровне невозможно. Поэтому министерство приняло наше предложение о том, что исходные критерии остаются рамочными, а конкретным содержанием их наполняют регионы.
– Справится ли наша область с этой задачей?
– Самое важное – определять победителей не искусственно, «на бумаге», а только учитывая мнение педагогической общественности. Мы привлекли к определению критериев отбора учителей и школ областной профсоюз работников образования и науки. Сотрудничаем с комитетом по науке и образованию Общественной палаты Воронежской области. Очень важными участники процесса для нас являются и предметные объединения педагогов в школах и вузах.
Кроме того, в области есть многолетние традиции по выявлению лучших педагогов, реализующих инновационные программы работы со школьниками. Например, в Воронеже уже двенадцать лет проводится конкурс молодых учителей «Молодость. Мечта. Мастерство». Есть и областной конкурс «Учитель года», который проводится пятнадцать лет. Наши конкурсы проходят на основе отработанных показателей и критериев, сложилась технология отбора, и, что самое важное, никогда не бывает проблем с участниками. Свой региональный опыт мы будем использовать для того, чтобы определить кандидатов на представление к премии Президента.
Самое важное, что нам сейчас не надо ничего создавать заново. Необходимо просто эффективно использовать в работе все то, что уже имеем.
– Есть ли предварительные прогнозы: сколько учителей в нашей области будет представлено к премии Президента, и сколько школ сможет получить финансовую поддержку по национальному проекту?
– Квота для школ следующая: одна школа на шесть тысяч учащихся в городах, и одна школа на три тысячи учеников – в сельской местности. То есть ориентировочно 51-53 школы Воронежской области могут получить по миллиону рублей в рамках национального проекта. Однако скажу сразу, что инновационно работающих школ в области значительно больше. Статус лицея, гимназии, школы с углубленным изучением предметов или базовой сельской школы у нас может получить только учреждение, реализующее инновационные программы. Поэтому отбирать придется лучших из лучших. Школы будут отбираться в два этапа (на муниципальном и региональном уровне).
Что же касается учителей, то здесь квота – один учитель на две тысячи школьников в городе; один учитель на тысячу школьников на селе. По примерным подсчетам, президентскую премию в размере 100 тысяч рублей смогут получить 157-165 воронежских педагогов. И нам принципиально важно, чтобы получили ее самые достойные. Ведь статус лауреата будет высок: премия – не только материальная поддержка, но и стимул, и признание заслуг, и аванс на будущую профессиональную деятельность. Наверное, правильно и то, что такую премию преподаватель может получить только один раз. На следующий год необходимо дать шанс и остальным. Отбор кандидатов на премию Президента будет проходить в трех уровнях (школьный совет, муниципалитет, регион).
– Яков Евсеевич, как будут распределяться в рамках национального проекта вознаграждения для классных руководителей?
– Национальным проектом «Образование» предоставляется приоритетная государственная поддержка педагогов, деятельность которых в наибольшей степени отвечает современным социальным запросам. Одним из направлений такой поддержки является введение дополнительного вознаграждения за выполнение функций классного руководства педагогическим работникам государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений. Сумма вознаграждения составляет тысячу рублей для классного руководителя, работающего с классом с наполняемостью 25 и более учащихся в городе Воронеже, и 14 и более учащихся – в школе сельской местности. В классах с меньшей наполняемостью сумма вознаграждения будет определяться пропорционально количеству учащихся в классе из расчета 40 рублей на одного обучающегося в городской местности и 71 рубль на одного обучающегося в сельской местности.
В настоящее время Главное управление образования согласовывает с Федеральным агентством по образованию Соглашение о выплате вознаграждения. Кроме того, в целях повышения социальной эффективности мер, предусмотренных Правительством РФ по введению дополнительного вознаграждения, а также повышения роли классных руководителей в воспитании учащихся, Главным управлением образования готовятся методические рекомендации о выполнении функций классного руководителя по организации и координации воспитательной работы в классе.
В соответствии с установленным Правительством порядком администрация области предоставит бюджетам муниципальных районов и округов субсидии, обеспечивающие выплату вознаграждения, начиная с января текущего года.
– И последний вопрос. По вашему мнению, поможет ли реально этот национальный проект областной системе образования?
– Потенциал проекта в целом стимулирующий. Но работать он будет если только объединится с региональным ресурсом. И нам очень важно, чтобы в ближайшие пять лет, когда развитие образования объявлено приоритетным направлением государственной политики, появлялось больше таких ресурсов, как Национальный проект. Тогда чуть больше появится сил и оптимизма у педагогов, тогда будут весомее и результаты. А результат, к которому мы сейчас стремимся, – один. Это качественное доступное образование.
Любовь КОРЕЦКАЯ.
© При перепечатке или цитировании материалов cайта ссылка на издания газетной группы «Коммуна» обязательна. При использовании материалов в интернете гиперссылка на www.kommuna.ru обязательна.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[~DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] =>
[~PREVIEW_TEXT] => В России стартовал национальный проект «Образование». В его основе лежит конкурсное распределение технических и финансовых ресурсов среди вузов и школ, материальная поддержка педагогов и талантливой молодежи. За два года 6 тысяч школ смогут получить на свое развитие по 1 млн.рублей. О реализации проекта в Воронежской области рассказывает руководитель главного управления образования Яков Львович.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => Array
(
[SRC] => /local/templates/default2018/img/nophoto.png
)
[~PREVIEW_PICTURE] =>
[LANG_DIR] => /
[~LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[~SORT] => 500
[CODE] => iz_pervykh_ruk-_kak_proekt_-obrazovanie-_voplotitsya_v_zhizn
[~CODE] => iz_pervykh_ruk-_kak_proekt_-obrazovanie-_voplotitsya_v_zhizn
[EXTERNAL_ID] => 16106
[~EXTERNAL_ID] => 16106
[IBLOCK_TYPE_ID] => news
[~IBLOCK_TYPE_ID] => news
[IBLOCK_CODE] => novosti
[~IBLOCK_CODE] => novosti
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[LID] => ru
[~LID] => ru
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 30.05.2006 00:00
[FIELDS] => Array
(
[DETAIL_PICTURE] =>
[SHOW_COUNTER] => 1030
)
[PROPERTIES] => Array
(
[REGION_ID] => Array
(
[ID] => 279
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Регион
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 40
[CODE] => REGION_ID
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => E
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 37
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Регион
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[AUTHOR_ID] => Array
(
[ID] => 280
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Автор
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 50
[CODE] => AUTHOR_ID
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => E
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 36
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Автор
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[SIGN] => Array
(
[ID] => 281
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Подпись
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 55
[CODE] => SIGN
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => S
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Подпись
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[FORYANDEX] => Array
(
[ID] => 278
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Экспорт для Яндекса
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 90
[CODE] => FORYANDEX
[DEFAULT_VALUE] => Нет
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] => 220
[FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Экспорт для Яндекса
[~DEFAULT_VALUE] => Нет
)
[IS_MAIN] => Array
(
[ID] => 282
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 14:39:11
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Самая главная
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 100
[CODE] => IS_MAIN
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Самая главная
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[IS_IMPORTANT] => Array
(
[ID] => 283
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 14:39:11
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Важная
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 150
[CODE] => IS_IMPORTANT
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Важная
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[WITH_WATERMARK] => Array
(
[ID] => 290
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-18 09:33:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Все фото с водяным знаком
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 200
[CODE] => WITH_WATERMARK
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Все фото с водяным знаком
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[MORE_PHOTO] => Array
(
[ID] => 284
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Фото
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 250
[CODE] => MORE_PHOTO
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => F
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Фото
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[TEXT] => Array
(
[ID] => 285
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Абзацы
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 300
[CODE] => TEXT
[DEFAULT_VALUE] => Array
(
[TEXT] =>
[TYPE] => HTML
)
[PROPERTY_TYPE] => S
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] => ISWIN_HTML
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] => Array
(
[height] => 200
)
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Абзацы
[~DEFAULT_VALUE] => Array
(
[TEXT] =>
[TYPE] => HTML
)
)
[CNT_LIKES] => Array
(
[ID] => 286
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Кол-во "Нравится"
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 1000
[CODE] => CNT_LIKES
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => N
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Кол-во "Нравится"
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[CNT_DISLIKES] => Array
(
[ID] => 287
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Кол-во "Не нравится"
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 1001
[CODE] => CNT_DISLIKES
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => N
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Кол-во "Не нравится"
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
)
[DISPLAY_PROPERTIES] => Array
(
)
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
[ELEMENT_META_TITLE] => Из первых рук. Как проект «Образование» воплотится в жизнь
[ELEMENT_META_DESCRIPTION] => В России стартовал национальный проект «Образование». В его основе лежит конкурсное распределение технических и финансовых ресурсов среди вузов и школ, материальная поддержка педагогов и талантливой молодежи. За два года 6 тысяч школ смогут получить на свое развитие по 1 млн.рублей. О реализации проекта в Воронежской области рассказывает руководитель главного управления образования Яков Львович.
[ELEMENT_PREVIEW_PICTURE_FILE_ALT] =>
[ELEMENT_PREVIEW_PICTURE_FILE_TITLE] => Новости
[SECTION_META_TITLE] => Из первых рук. Как проект «Образование» воплотится в жизнь
[SECTION_META_DESCRIPTION] => Из первых рук. Как проект «Образование» воплотится в жизнь - Главные новости Воронежа и области
)
[RES_MOD] => Array
(
[TITLE] => Из первых рук. Как проект «Образование» воплотится в жизнь
[SECTIONS] => Array
(
[268] => Array
(
[ID] => 268
[~ID] => 268
[IBLOCK_ELEMENT_ID] => 212632
[~IBLOCK_ELEMENT_ID] => 212632
[NAME] => Наука и образование
[~NAME] => Наука и образование
[IBLOCK_ID] => 52
[~IBLOCK_ID] => 52
[SECTION_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/
[~SECTION_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/
[CODE] => nauka_i_obrazovanie
[~CODE] => nauka_i_obrazovanie
[EXTERNAL_ID] => 151
[~EXTERNAL_ID] => 151
[IBLOCK_TYPE_ID] => news
[~IBLOCK_TYPE_ID] => news
[IBLOCK_CODE] => novosti
[~IBLOCK_CODE] => novosti
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[GLOBAL_ACTIVE] => Y
[~GLOBAL_ACTIVE] => Y
)
)
[IS_ADV] =>
[CONTROL_ID] => bx_4182259225_212632
[CNT_LIKES] => 0
[ACTIVE_FROM_TITLE] => 30.05.2006
)
)