Принципы стратегического партнёрства

О необходимости организации профильного непрерывного инженерного образования рассуждает советник при ректорате по внешним связям и коммуникациям ВГУИТ, доктор технических наук Алексей Журавлёв

На сегодняшний день в большинстве отраслей экономики регионов страны сложилась ситуация, характеризующаяся недостатком специалистов качественно нового уровня: инициативных, конкурентоспособных, легко адаптирующихся к любым изменениям, стремящихся повышать свою квалификацию и способных осваивать технологии наукоёмких производств. Одной из основных причин такого положения называют статичность традиционной системы профобразования, её неспособность следовать изменениям, происходящим в мире.

Эффективная организация профильного непрерывного инженерного образования должна строиться с использованием платформенных технологий на основе сетевого взаимодействия стратегических партнёров: ведущих предприятий реального сектора экономики, вуза, учреждений среднего профессионального образования, школ, администрации.

Предприятия и учебные учреждения являются двумя сторонами образовательного процесса. От эффективности обратной связи и сетевого взаимодействия между ними зависит степень соответствия качества подготовки специалистов пожеланиям работодателя, а следовательно, и востребованность выпускников на производстве. Для этого необходимо создание системы, при которой работодатель сможет влиять на состав образовательной программы и вести совместную подготовку эксклюзивных специалистов, а образовательные организации – иметь полигоны, на которых в процессе обучения смогут «опробовать» качество и степень подготовки обучающихся. Власти районов при этом выполняют организационную работу по включению общеобразовательных и средних профессиональных учреждений в проект. Такое взаимодействие поможет выполнить ещё ряд актуальных задач: позволит готовить специалистов, которые будут способны адаптироваться к быстро меняющимся условиям рынка труда, организовать эффективный процесс предпрофессиональной подготовки и профессиональной ориентации, выбора будущей профессии.

Участвующие в проекте «ПроРост» школы и средние специальные профессиональные образовательные организации действуют в интересах учащихся в соответствии с их потребностью в получении профориентационных знаний и вызовах предприятий – стратегических партнёров, способных помочь определиться с выбором будущей профессии.


Фото: pixabay.com