Наука и образованиеНаука и образование

Источник: «Коммуна», №15 (25643), 03.02.11г. [~DETAIL_TEXT] => С 1 февраля Дмитрий Ендовицкий утверждён в должности ректора Воронежского государственного университета. Соответствующий приказ подписан в Министерстве образования и науки РФ.

До момента назначения обязанности главы вуза исполнял теперь уже бывший ректор Владимир Титов.

Срок полномочий нового ректора – до 31 января 2016 года.

Источник: «Коммуна», №15 (25643), 03.02.11г. [DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => [~PREVIEW_TEXT] => С 1 февраля Дмитрий Ендовицкий официально утверждён в должности ректора Воронежского государственного университета. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [SRC] => /local/templates/default2018/img/nophoto.png ) [~PREVIEW_PICTURE] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => u_vgu_novyy_rektor [~CODE] => u_vgu_novyy_rektor [EXTERNAL_ID] => 47108 [~EXTERNAL_ID] => 47108 [IBLOCK_TYPE_ID] => news [~IBLOCK_TYPE_ID] => news [IBLOCK_CODE] => novosti [~IBLOCK_CODE] => novosti [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29 [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29 [LID] => ru [~LID] => ru [EDIT_LINK] => [DELETE_LINK] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 02.02.2011 20:04 [FIELDS] => Array ( [DETAIL_PICTURE] => [SHOW_COUNTER] => 1645 ) [PROPERTIES] => Array ( [REGION_ID] => Array ( [ID] => 279 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30 [IBLOCK_ID] => 52 [NAME] => Регион [ACTIVE] => Y [SORT] => 40 [CODE] => REGION_ID [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 37 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [IS_REQUIRED] => N [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Регион [~DEFAULT_VALUE] => ) [AUTHOR_ID] => Array ( [ID] => 280 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30 [IBLOCK_ID] => 52 [NAME] => Автор [ACTIVE] => Y [SORT] => 50 [CODE] => AUTHOR_ID [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 36 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [IS_REQUIRED] => N [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Автор [~DEFAULT_VALUE] => ) [SIGN] => Array ( [ID] => 281 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30 [IBLOCK_ID] => 52 [NAME] => Подпись [ACTIVE] => Y [SORT] => 55 [CODE] => SIGN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [IS_REQUIRED] => N [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Подпись [~DEFAULT_VALUE] => ) [FORYANDEX] => Array ( [ID] => 278 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30 [IBLOCK_ID] => 52 [NAME] => Экспорт для Яндекса [ACTIVE] => Y [SORT] => 90 [CODE] => FORYANDEX [DEFAULT_VALUE] => Нет [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 220 [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [IS_REQUIRED] => N [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Экспорт для Яндекса [~DEFAULT_VALUE] => Нет ) [IS_MAIN] => Array ( [ID] => 282 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 14:39:11 [IBLOCK_ID] => 52 [NAME] => Самая главная [ACTIVE] => Y [SORT] => 100 [CODE] => IS_MAIN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [IS_REQUIRED] => N [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Самая главная [~DEFAULT_VALUE] => ) [IS_IMPORTANT] => Array ( [ID] => 283 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 14:39:11 [IBLOCK_ID] => 52 [NAME] => Важная [ACTIVE] => Y [SORT] => 150 [CODE] => IS_IMPORTANT [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [IS_REQUIRED] => N [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Важная [~DEFAULT_VALUE] => ) [WITH_WATERMARK] => Array ( [ID] => 290 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-18 09:33:44 [IBLOCK_ID] => 52 [NAME] => Все фото с водяным знаком [ACTIVE] => Y [SORT] => 200 [CODE] => WITH_WATERMARK [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [IS_REQUIRED] => N [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Все фото с водяным знаком [~DEFAULT_VALUE] => ) [MORE_PHOTO] => Array ( [ID] => 284 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44 [IBLOCK_ID] => 52 [NAME] => Фото [ACTIVE] => Y [SORT] => 250 [CODE] => MORE_PHOTO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [IS_REQUIRED] => N [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Фото [~DEFAULT_VALUE] => ) [TEXT] => Array ( [ID] => 285 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44 [IBLOCK_ID] => 52 [NAME] => Абзацы [ACTIVE] => Y [SORT] => 300 [CODE] => TEXT [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => ISWIN_HTML [IS_REQUIRED] => N [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Абзацы [~DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) ) [CNT_LIKES] => Array ( [ID] => 286 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44 [IBLOCK_ID] => 52 [NAME] => Кол-во "Нравится" [ACTIVE] => Y [SORT] => 1000 [CODE] => CNT_LIKES [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [IS_REQUIRED] => N [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Кол-во "Нравится" [~DEFAULT_VALUE] => ) [CNT_DISLIKES] => Array ( [ID] => 287 [TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44 [IBLOCK_ID] => 52 [NAME] => Кол-во "Не нравится" [ACTIVE] => Y [SORT] => 1001 [CODE] => CNT_DISLIKES [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [IS_REQUIRED] => N [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Кол-во "Не нравится" [~DEFAULT_VALUE] => ) ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) [IPROPERTY_VALUES] => Array ( [ELEMENT_META_TITLE] => У ВГУ новый ректор [ELEMENT_META_DESCRIPTION] => С 1 февраля Дмитрий Ендовицкий официально утверждён в должности ректора Воронежского государственного университета. [ELEMENT_PREVIEW_PICTURE_FILE_ALT] => [ELEMENT_PREVIEW_PICTURE_FILE_TITLE] => Новости [SECTION_META_TITLE] => У ВГУ новый ректор [SECTION_META_DESCRIPTION] => У ВГУ новый ректор - Главные новости Воронежа и области ) [RES_MOD] => Array ( [TITLE] => У ВГУ новый ректор [SECTIONS] => Array ( [268] => Array ( [ID] => 268 [~ID] => 268 [IBLOCK_ELEMENT_ID] => 185054 [~IBLOCK_ELEMENT_ID] => 185054 [NAME] => Наука и образование [~NAME] => Наука и образование [IBLOCK_ID] => 52 [~IBLOCK_ID] => 52 [SECTION_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/ [~SECTION_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/ [CODE] => nauka_i_obrazovanie [~CODE] => nauka_i_obrazovanie [EXTERNAL_ID] => 151 [~EXTERNAL_ID] => 151 [IBLOCK_TYPE_ID] => news [~IBLOCK_TYPE_ID] => news [IBLOCK_CODE] => novosti [~IBLOCK_CODE] => novosti [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29 [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29 [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) ) [IS_ADV] => [CONTROL_ID] => bx_4182259225_185054 [CNT_LIKES] => 0 [ACTIVE_FROM_TITLE] => 02.02.2011 20:04:52 ) )

На 10 дней – с 3 до 13 февраля – воронежская детвора сможет забыть об уроках, нежиться до обеда в кровати и заниматься без ограничений любимыми делами. Если, конечно, их не терзает температура и кашель.

Такое решение было принято сегодня, 2 февраля, в Департаменте образования, науки и молодежной политики и Управлении образования Воронежа. Основанием послужило письмо руководителя Роспотребнадзора по Воронежской области Михаила Чубирко о превышении порога заболеваемости среди школьников на 86,2 процента.

Также закрываются все учреждения дополнительного образования. Детские сады работают по обычному для них расписанию.

Напомним, что Воронежская область входит в десятку регионов страны, где значительно превышен эпидемический порог по заболеванию гриппом.

В понедельник, 1 февраля, в медицинские учреждения области за помощью обратились 5231 больных, в том числе 3089 детей до 14 лет. Неделю назад цифры были куда скромней – 3421 и 2218 соответственно. Львиная доля, естественно, приходится на Воронеж – 3627 взрослых и 1992 детей. Как и водится, 59 процентов от всех заболевших в области и 55 процентов в Воронеже составляет детвора.

Эпидситуация подтверждается результатами лабораторного обследования больных. Только за прошлую неделю специалисты вирусологической лаборатории областного Центра гигиены и эпидемиологии выделили 35 вирусов гриппа, в том числе вирус А (H1N1).

Тем не менее, паниковать не стоит. Лучше вспомнить о профилактике – пить лекарства, поддерживающие иммунитет, чай с лимоном, грызть, хотя бы по вечерам, чеснок и почаще проветривать квартиру.

Тамара Гашимова.

Источник: «Коммуна», №15 (25643), 03.02.11г.

На 10 дней – с 3 до 13 февраля – воронежская детвора сможет забыть об уроках, нежиться до обеда в кровати и заниматься без ограничений любимыми делами. Если, конечно, их не терзает температура и кашель.

Такое решение было принято сегодня, 2 февраля, в Департаменте образования, науки и молодежной политики и Управлении образования Воронежа. Основанием послужило письмо руководителя Роспотребнадзора по Воронежской области Михаила Чубирко о превышении порога заболеваемости среди школьников на 86,2 процента.

Также закрываются все учреждения дополнительного образования. Детские сады работают по обычному для них расписанию.

Напомним, что Воронежская область входит в десятку регионов страны, где значительно превышен эпидемический порог по заболеванию гриппом.

В понедельник, 1 февраля, в медицинские учреждения области за помощью обратились 5231 больных, в том числе 3089 детей до 14 лет. Неделю назад цифры были куда скромней – 3421 и 2218 соответственно. Львиная доля, естественно, приходится на Воронеж – 3627 взрослых и 1992 детей. Как и водится, 59 процентов от всех заболевших в области и 55 процентов в Воронеже составляет детвора.

Эпидситуация подтверждается результатами лабораторного обследования больных. Только за прошлую неделю специалисты вирусологической лаборатории областного Центра гигиены и эпидемиологии выделили 35 вирусов гриппа, в том числе вирус А (H1N1).

Тем не менее, паниковать не стоит. Лучше вспомнить о профилактике – пить лекарства, поддерживающие иммунитет, чай с лимоном, грызть, хотя бы по вечерам, чеснок и почаще проветривать квартиру.

Тамара Гашимова.

Источник: «Коммуна», №15 (25643), 03.02.11г.

Чтецкие программы Евгения Слепых, спектакли и передачи на радио неизменно привлекают ценителей театрального искусства, художественного слова, ибо выступления эти, вдохновенные и пронзительные, надолго остаются в зрительских сердцах. Они волнуют и радуют нас вот уже почти полвека, а без малого 40 лет он руководит театральным факультетом воронежского вуза мудро и честно, без фанаберии и самодовольства. Его искренне любят студенты и преподаватели, для которых он – настоящий товарищ, готовый всегда прийти на помощь, понять и выручить в трудную минуту, подставить плечо и в жизни, и в профессии.

Творческий путь его начинался в Новосибирске, где выпускник Ленинградской высшей школы культуры Евгений Слепых сумел организовать в 1964 году поэтический театр, слава о котором распространилась далеко за пределы знаменитого города науки. В Доме культуры, который возглавлял Евгений Фёдорович, и в его поэтическом театре побывали многие известнейшие люди нашей страны: писатели и поэты, артисты, музыканты, учёные. Их письма и фотографии, книги с признательными автографами хранятся сегодня в архиве и в уникальной домашней библиотеке Евгения Слепых.

В начале 70-х его пригласили в открывшийся в Воронеже институт искусств, где он стал ведущим педагогом по сценической речи и бессменным деканом театрального факультета.

Он поставил целый ряд замечательных литературных спектаклей, среди которых особенно запомнились инсценировки по произведениям Андрея Вознесенского, Михаила Светлова, Василия Шукшина, Светланы Алексиевич, Юрия Левитанского. На программы Евгения Фёдоровича по стихам Ахматовой, Пастернака, Есенина, Евтушенко, Солоухина, Рождественского, Жигулина собираются залы неравнодушных и искушённых зрителей.

Свыше 20 передач по произведениям Бунина, Набокова, Бабеля, Платонова, Паустовского, Астафьева, Маркеса прозвучало по радио в его исполнении. Ученики Евгения Фёдоровича Слепых постоянно становились лауреатами Всероссийского конкурса чтецов имени Владимира Яхонтова в Петербурге, что способствовало знакомству с воронежскими студентами ленинградских и московских режиссёров. Во многих театрах Петербурга и Москвы работают сегодня выпускники воронежской школы, снимаются в кино и на телевидении, получают почётные звания и престижные призы.

В последние годы мы, к сожалению, не часто слышим художественное слово из уст истинных профессионалов декламации, незаметно привыкая к актёрам-недоучкам, дикторам-дилетантам, к разухабистым ведущим многочисленных радиостанций, извергающим в эфир мириады пустых и циничных словес. Их пошловатые пассажи, как ни прискорбно, настырно претендуют быть частью нашей жизни, нашего культурного и языкового пространства.

Поэзия, настоящая глубокая литература, театр в каком-то смысле противостоят этой вербальной шелухе, оберегая нас (хотя бы отчасти) от экспансии пошлости и пустословия.

«Говорить – значит действовать», – утверждал когда-то Константин Сергеевич Станиславский. Будучи ведущим преподавателем театрального вуза Заслуженный артист России Евгений Фёдорович Слепых хорошо понимает, что имел в виду великий деятель театра, требуя, чтобы актёр видел за каждым произносимым словом не отвлечённые, а конкретные понятия, волновал и убеждал партнёров и зрителей искренними чувствами, переживаниями, образами и соответствующей человеку разумному культурой речи.

Разработанную Станиславским методику воплощали и продолжали педагоги и чтецы-артисты: Саричева и Закушняк, Яхонтов и Журавлёв, Царёв, Юрский, Козаков, В.Никулин… Их творчество хорошо знакомо Евгению Слепых, поскольку изучение подобного опыта, творческое развитие его – часть работы, которую воронежский артист и педагог делает блистательно.

Недавно Евгению Фёдоровичу Слепых вручили премию театральных критиков и журналистов «За честь и достоинство».

Владимир Межевитин.

Источник: «Воронежская неделя», № 5 (1990), 02.02.11г.

Чтецкие программы Евгения Слепых, спектакли и передачи на радио неизменно привлекают ценителей театрального искусства, художественного слова, ибо выступления эти, вдохновенные и пронзительные, надолго остаются в зрительских сердцах. Они волнуют и радуют нас вот уже почти полвека, а без малого 40 лет он руководит театральным факультетом воронежского вуза мудро и честно, без фанаберии и самодовольства. Его искренне любят студенты и преподаватели, для которых он – настоящий товарищ, готовый всегда прийти на помощь, понять и выручить в трудную минуту, подставить плечо и в жизни, и в профессии.

Творческий путь его начинался в Новосибирске, где выпускник Ленинградской высшей школы культуры Евгений Слепых сумел организовать в 1964 году поэтический театр, слава о котором распространилась далеко за пределы знаменитого города науки. В Доме культуры, который возглавлял Евгений Фёдорович, и в его поэтическом театре побывали многие известнейшие люди нашей страны: писатели и поэты, артисты, музыканты, учёные. Их письма и фотографии, книги с признательными автографами хранятся сегодня в архиве и в уникальной домашней библиотеке Евгения Слепых.

В начале 70-х его пригласили в открывшийся в Воронеже институт искусств, где он стал ведущим педагогом по сценической речи и бессменным деканом театрального факультета.

Он поставил целый ряд замечательных литературных спектаклей, среди которых особенно запомнились инсценировки по произведениям Андрея Вознесенского, Михаила Светлова, Василия Шукшина, Светланы Алексиевич, Юрия Левитанского. На программы Евгения Фёдоровича по стихам Ахматовой, Пастернака, Есенина, Евтушенко, Солоухина, Рождественского, Жигулина собираются залы неравнодушных и искушённых зрителей.

Свыше 20 передач по произведениям Бунина, Набокова, Бабеля, Платонова, Паустовского, Астафьева, Маркеса прозвучало по радио в его исполнении. Ученики Евгения Фёдоровича Слепых постоянно становились лауреатами Всероссийского конкурса чтецов имени Владимира Яхонтова в Петербурге, что способствовало знакомству с воронежскими студентами ленинградских и московских режиссёров. Во многих театрах Петербурга и Москвы работают сегодня выпускники воронежской школы, снимаются в кино и на телевидении, получают почётные звания и престижные призы.

В последние годы мы, к сожалению, не часто слышим художественное слово из уст истинных профессионалов декламации, незаметно привыкая к актёрам-недоучкам, дикторам-дилетантам, к разухабистым ведущим многочисленных радиостанций, извергающим в эфир мириады пустых и циничных словес. Их пошловатые пассажи, как ни прискорбно, настырно претендуют быть частью нашей жизни, нашего культурного и языкового пространства.

Поэзия, настоящая глубокая литература, театр в каком-то смысле противостоят этой вербальной шелухе, оберегая нас (хотя бы отчасти) от экспансии пошлости и пустословия.

«Говорить – значит действовать», – утверждал когда-то Константин Сергеевич Станиславский. Будучи ведущим преподавателем театрального вуза Заслуженный артист России Евгений Фёдорович Слепых хорошо понимает, что имел в виду великий деятель театра, требуя, чтобы актёр видел за каждым произносимым словом не отвлечённые, а конкретные понятия, волновал и убеждал партнёров и зрителей искренними чувствами, переживаниями, образами и соответствующей человеку разумному культурой речи.

Разработанную Станиславским методику воплощали и продолжали педагоги и чтецы-артисты: Саричева и Закушняк, Яхонтов и Журавлёв, Царёв, Юрский, Козаков, В.Никулин… Их творчество хорошо знакомо Евгению Слепых, поскольку изучение подобного опыта, творческое развитие его – часть работы, которую воронежский артист и педагог делает блистательно.

Недавно Евгению Фёдоровичу Слепых вручили премию театральных критиков и журналистов «За честь и достоинство».

Владимир Межевитин.

Источник: «Воронежская неделя», № 5 (1990), 02.02.11г.

Оксана Земскова.

Оксана Земскова.

…Школой общемировой значимости стали гектары Каменной Степи. Плодороднейший чернозём природа подарила нашему краю миллионы лет назад. Подобной уникальной ситуации не было Господом создано ни в одном районе Земли: на путях злых северных ветров стали многокилометровые торосы льда, а с юга шло тепло – буйная растительность давала в изобилии пищу животному миру…

Рукотворная Каменная Степь с высоты птичьего полёта.

Круговорот в природе брожения жизни и её увядания подарили человечеству такую почву, которую её первый исследователь Василий Васильевич Докучаев назвал царём почв. Но этот «царь» наряду со своею щедростью (воткни оглоблю – телега вырастет) в засуху был для человека коварнее пустыни – превращался в камень. Природа требовала от человека её понимания, умения жить в согласии, но тайны этого согласия не открывались веками.

Василий Докучаев, сын священника и сам окончивший духовную семинарию, истоки трагедии увидел в хищничестве человека, нарушении им природной гармонии, данной от Господа. Вырубка частным хозяином лесов привела к «крайностям степного климата» - земли остались беззащитными. Учёный, воспринимавший крестьянский труд частицей целостности всего мироздания, понимал, что «мы уже никогда не сможем вернуться к естественным ландшафтам».

Именно Докучаев впервые в мире создал науку о почве, определив её промежуточным состоянием между минералами и растительным миром – источником жизни на земле. Ему, во имя спасения этой жизни, были выделены деньги и дана полная самостоятельность в действиях.

Для доказательства своей теории выбрал самые засушливые и неблагоприятные места для ведения сельского хозяйства. Одним из этих мест – известная теперь всему миру Каменная Степь в Воронежской области. Если здесь удастся победить засуху, то обретённый опыт разойдётся по всему миру – пустыни человек превратит в плодороднейшие пространства. (Кстати, как-то не обращается внимание, что один из самых худших по землям Лискинский район, в котором преобладали пески, ныне самый передовой район области – положение отчасти спасли рукотворные леса).

За шесть лет девять сподвижников Докучаева посадили двадцать восемь лесных полос, создали сорок прудов, остановили движение оврагов. Это позволило Василию Васильевичу написать основополагающий труд, являющийся учебным пособием и поныне – «Наши степи прежде и теперь». Когда увидел свет докучаевский труд «Русский чернозём», то учёные Германии вынуждены были срочно приступить к изучению русского языка только ради того, чтобы прочитать эту книгу.

Опыт, заложенный Докучаевым, рассматривал в единстве взаимодействие лесонасаждений, воды и почвы.

Урожаи говорили сами за себя.

Поднимающиеся лесополосы остановили суховеи. Каменная Степь обретала совсем иной климат – идеальные условия для ведения сельского хозяйства, проживания человека.

В 1931 году Каменная Степь уже снабжала близлежащие хозяйства лесопосадочным материалом - разослано 150 различных видов (несколько сот тысяч сеянцев и саженцев) древесных и плодовых культур.

С 1937 года селекционная станция входит в систему государственных селекционных станций.

В тяжелейшие годы войны, в 1943 году, районирован сорт озимой пшеницы «Степная-135», выведенный А.П.Водковым и Т.С.Николаевой, – на долгие годы эта пшеничка стала главной кормилицей. Сразу после войны станция становится Институтом земледелия Центрально-Чернозёмной полосы им. В.В.Докучаева. За выдающиеся достижения в сельскохозяйственной науке пятеро учёных были удостоены Сталинских премий.

Наверное, это был один из главнейших переломов общественного и государственного сознания в пользу «российского чуда».

Не следует сбрасывать со счетов, что в Каменной Степи в тридцатые годы спасались от репрессий лучшие умы отечественной науки. Так, Н.И.Вавилов сознательно сюда направил несколько своих учеников, чтобы они «пересидели» лихое время. И эти люди создали особый культурный центр, центр великого духа и средоточия последних достижений науки. Большинство из них так и остались в Степи, поняв, что здесь дело всей их жизни.

Каменная Степь стала «законодателем мод» не только в селекции зерновых, бобовых, мелиоративных делах, новых методов и технологий в земледелии – здесь всерьёз занялись садоводством.

С приходом на пост молодого директора Владимира Шевченко началась новая жизнь НИИ имени Докучаева.

Умением объяснять, доказывать, «входить» в вышестоящие кабинеты, заявлять о себе достижениями в селекционной деятельности Владимир Ефимович добивается обращения внимания ЦК партии и Правительства на тот потенциал, которым обладает уникальный научный центр - ЦК КПСС и Совет Министров СССР принимают Постановление «О дальнейшем развитии сельского хозяйства Центрально-Чернозёмного района РСФР», в котором главенствующая роль организации дальнейших успехов отводится НИИ им. Докучаева.

Впервые в Советском Союзе провинциальный НИИ строит фитотрон, с помощью которого можно моделировать любой климат.

Каменная Степь стала кузницей мирового опыта по борьбе с засухой, повышения плодородия почв, селекционных успехов, в разведении лесозащитных полос… Сотрудничали с «провинциальной» российской наукой учёные США, Германии, Канады, Швеции, Дании, Франции, Великобритании, всех социалистических стран… Но настала «перестройка», пришли хозяйствовать «новые русские».

Первым делом уничтожен фитотрон. Если его устанавливать сегодня, то потребуется около четырёхсот миллионов рублей! Земля не пахалась около двадцати лет. Из техники остался на ходу только… один трактор.

Годами учёные не получали зарплату. Самое страшное – лесные полосы Докучаева, которым около 120 лет, отданы в руки «лесоводам», далёким от науки, но понимающим, что такое коммерция. Под топор попали сотни могучих дубов. Это уже не из Некрасова – «плакала Саша, как лес вырубали».

Учёные были в бессилии пред бесчинством.

Особое двадцатилетие, из которого учёные-подвижники, не получавшие даже мизерную зарплату, вышли победителями. Без какого бы то ни было финансирования создавались новые сорта зерновых, гороха, ячменя, третикале, ржи. Эти люди, которым нет цены, могли бы покинуть Каменную Степь – каждого из них приглашали и за границу, и в другие области России. Уехали единицы.

Всего полтора года назад директором НИИ имени Докучаева стал Виктор Иванович Турусов – человек редкостной силы духа.

Впервые распаханы и засеяны все поля. Уже в наличии пять тракторов. Проведением еженедельных субботников силами сотрудников приводится в порядок территория, начинается восстановление строений, в которых жили и трудились учёные, направленные сюда Докучаевым, выделена земля под строительство храма, запланирована закладка сада…

Пошла помощь от Российской академии сельскохозяйственных наук, от губернатора области Алексея Гордеева…

Сегодня перед Президентом и Правительством, обратившими внимание на науку, надо ставить вопрос о придании научному центру в Каменной Степи особого статуса. Это уже готовое сельскохозяйственное Сколково, требующее гораздо меньших затрат. Каменная Степь видится объектом ЮНЕСКО, поскольку её значение международное, опыт уникален.

В 2012 году исполнится 120 лет особой экспедиции Докучаева. И эту дату государство вместе с мировой научной общественностью должно встретить достойно.

Мичуринск Тамбовской области, обладающий гораздо более узким спектром научных изысканий, наличием опыта селекционных работ, добился статуса наукограда – город сразу преобразился, получив финансовые вливания и иную поддержку Кремля. Центра, равного НИИ имени Докучаева, в мире нет, нет равного и по подготовке специалистов для сельского хозяйства. С давних лет на весь Советский Союз славилась средняя школа Каменной Степи, которую возглавлял народный учитель России Алексей Михайлович Иванов.

Учёные Владимир Ефимович Шевченко и Виктор Иванович Турусов предлагают на базе этой школы открыть Всероссийский кадетский сельскохозяйственный корпус, в котором бы воспитывали и обучали всех желающих работать на земле, давать путёвку в жизнь детям из малоимущих семей, сиротам…

Словом, как в послевоенную засуху 1946 года, засуха 2010 года должна тоже стать переломной в судьбе Каменной Степи. Россию всегда учили беды и помогали обрести верный путь.

Эдуард ЕФРЕМОВ.

Источник: «Коммуна», №12 (25640), 28.01.11г.

…Школой общемировой значимости стали гектары Каменной Степи. Плодороднейший чернозём природа подарила нашему краю миллионы лет назад. Подобной уникальной ситуации не было Господом создано ни в одном районе Земли: на путях злых северных ветров стали многокилометровые торосы льда, а с юга шло тепло – буйная растительность давала в изобилии пищу животному миру…

Рукотворная Каменная Степь с высоты птичьего полёта.

Круговорот в природе брожения жизни и её увядания подарили человечеству такую почву, которую её первый исследователь Василий Васильевич Докучаев назвал царём почв. Но этот «царь» наряду со своею щедростью (воткни оглоблю – телега вырастет) в засуху был для человека коварнее пустыни – превращался в камень. Природа требовала от человека её понимания, умения жить в согласии, но тайны этого согласия не открывались веками.

Василий Докучаев, сын священника и сам окончивший духовную семинарию, истоки трагедии увидел в хищничестве человека, нарушении им природной гармонии, данной от Господа. Вырубка частным хозяином лесов привела к «крайностям степного климата» - земли остались беззащитными. Учёный, воспринимавший крестьянский труд частицей целостности всего мироздания, понимал, что «мы уже никогда не сможем вернуться к естественным ландшафтам».

Именно Докучаев впервые в мире создал науку о почве, определив её промежуточным состоянием между минералами и растительным миром – источником жизни на земле. Ему, во имя спасения этой жизни, были выделены деньги и дана полная самостоятельность в действиях.

Для доказательства своей теории выбрал самые засушливые и неблагоприятные места для ведения сельского хозяйства. Одним из этих мест – известная теперь всему миру Каменная Степь в Воронежской области. Если здесь удастся победить засуху, то обретённый опыт разойдётся по всему миру – пустыни человек превратит в плодороднейшие пространства. (Кстати, как-то не обращается внимание, что один из самых худших по землям Лискинский район, в котором преобладали пески, ныне самый передовой район области – положение отчасти спасли рукотворные леса).

За шесть лет девять сподвижников Докучаева посадили двадцать восемь лесных полос, создали сорок прудов, остановили движение оврагов. Это позволило Василию Васильевичу написать основополагающий труд, являющийся учебным пособием и поныне – «Наши степи прежде и теперь». Когда увидел свет докучаевский труд «Русский чернозём», то учёные Германии вынуждены были срочно приступить к изучению русского языка только ради того, чтобы прочитать эту книгу.

Опыт, заложенный Докучаевым, рассматривал в единстве взаимодействие лесонасаждений, воды и почвы.

Урожаи говорили сами за себя.

Поднимающиеся лесополосы остановили суховеи. Каменная Степь обретала совсем иной климат – идеальные условия для ведения сельского хозяйства, проживания человека.

В 1931 году Каменная Степь уже снабжала близлежащие хозяйства лесопосадочным материалом - разослано 150 различных видов (несколько сот тысяч сеянцев и саженцев) древесных и плодовых культур.

С 1937 года селекционная станция входит в систему государственных селекционных станций.

В тяжелейшие годы войны, в 1943 году, районирован сорт озимой пшеницы «Степная-135», выведенный А.П.Водковым и Т.С.Николаевой, – на долгие годы эта пшеничка стала главной кормилицей. Сразу после войны станция становится Институтом земледелия Центрально-Чернозёмной полосы им. В.В.Докучаева. За выдающиеся достижения в сельскохозяйственной науке пятеро учёных были удостоены Сталинских премий.

Наверное, это был один из главнейших переломов общественного и государственного сознания в пользу «российского чуда».

Не следует сбрасывать со счетов, что в Каменной Степи в тридцатые годы спасались от репрессий лучшие умы отечественной науки. Так, Н.И.Вавилов сознательно сюда направил несколько своих учеников, чтобы они «пересидели» лихое время. И эти люди создали особый культурный центр, центр великого духа и средоточия последних достижений науки. Большинство из них так и остались в Степи, поняв, что здесь дело всей их жизни.

Каменная Степь стала «законодателем мод» не только в селекции зерновых, бобовых, мелиоративных делах, новых методов и технологий в земледелии – здесь всерьёз занялись садоводством.

С приходом на пост молодого директора Владимира Шевченко началась новая жизнь НИИ имени Докучаева.

Умением объяснять, доказывать, «входить» в вышестоящие кабинеты, заявлять о себе достижениями в селекционной деятельности Владимир Ефимович добивается обращения внимания ЦК партии и Правительства на тот потенциал, которым обладает уникальный научный центр - ЦК КПСС и Совет Министров СССР принимают Постановление «О дальнейшем развитии сельского хозяйства Центрально-Чернозёмного района РСФР», в котором главенствующая роль организации дальнейших успехов отводится НИИ им. Докучаева.

Впервые в Советском Союзе провинциальный НИИ строит фитотрон, с помощью которого можно моделировать любой климат.

Каменная Степь стала кузницей мирового опыта по борьбе с засухой, повышения плодородия почв, селекционных успехов, в разведении лесозащитных полос… Сотрудничали с «провинциальной» российской наукой учёные США, Германии, Канады, Швеции, Дании, Франции, Великобритании, всех социалистических стран… Но настала «перестройка», пришли хозяйствовать «новые русские».

Первым делом уничтожен фитотрон. Если его устанавливать сегодня, то потребуется около четырёхсот миллионов рублей! Земля не пахалась около двадцати лет. Из техники остался на ходу только… один трактор.

Годами учёные не получали зарплату. Самое страшное – лесные полосы Докучаева, которым около 120 лет, отданы в руки «лесоводам», далёким от науки, но понимающим, что такое коммерция. Под топор попали сотни могучих дубов. Это уже не из Некрасова – «плакала Саша, как лес вырубали».

Учёные были в бессилии пред бесчинством.

Особое двадцатилетие, из которого учёные-подвижники, не получавшие даже мизерную зарплату, вышли победителями. Без какого бы то ни было финансирования создавались новые сорта зерновых, гороха, ячменя, третикале, ржи. Эти люди, которым нет цены, могли бы покинуть Каменную Степь – каждого из них приглашали и за границу, и в другие области России. Уехали единицы.

Всего полтора года назад директором НИИ имени Докучаева стал Виктор Иванович Турусов – человек редкостной силы духа.

Впервые распаханы и засеяны все поля. Уже в наличии пять тракторов. Проведением еженедельных субботников силами сотрудников приводится в порядок территория, начинается восстановление строений, в которых жили и трудились учёные, направленные сюда Докучаевым, выделена земля под строительство храма, запланирована закладка сада…

Пошла помощь от Российской академии сельскохозяйственных наук, от губернатора области Алексея Гордеева…

Сегодня перед Президентом и Правительством, обратившими внимание на науку, надо ставить вопрос о придании научному центру в Каменной Степи особого статуса. Это уже готовое сельскохозяйственное Сколково, требующее гораздо меньших затрат. Каменная Степь видится объектом ЮНЕСКО, поскольку её значение международное, опыт уникален.

В 2012 году исполнится 120 лет особой экспедиции Докучаева. И эту дату государство вместе с мировой научной общественностью должно встретить достойно.

Мичуринск Тамбовской области, обладающий гораздо более узким спектром научных изысканий, наличием опыта селекционных работ, добился статуса наукограда – город сразу преобразился, получив финансовые вливания и иную поддержку Кремля. Центра, равного НИИ имени Докучаева, в мире нет, нет равного и по подготовке специалистов для сельского хозяйства. С давних лет на весь Советский Союз славилась средняя школа Каменной Степи, которую возглавлял народный учитель России Алексей Михайлович Иванов.

Учёные Владимир Ефимович Шевченко и Виктор Иванович Турусов предлагают на базе этой школы открыть Всероссийский кадетский сельскохозяйственный корпус, в котором бы воспитывали и обучали всех желающих работать на земле, давать путёвку в жизнь детям из малоимущих семей, сиротам…

Словом, как в послевоенную засуху 1946 года, засуха 2010 года должна тоже стать переломной в судьбе Каменной Степи. Россию всегда учили беды и помогали обрести верный путь.

Эдуард ЕФРЕМОВ.

Источник: «Коммуна», №12 (25640), 28.01.11г.

Размышления Антона Павловича опубликовал Максим Горький. Чехов тогда сказал ему:

«Если бы вы знали, как необходим русской деревне хороший учитель! У нас в России его необходимо поставить в какие-то особенные условия, и это нужно сделать скорее, если мы понимаем, что без широкого образования народа государство развалится, как дом, сложенный из плохо обожженного кирпича! Учитель должен быть артист, художник, горячо влюбленный в свое дело, а у нас это чернорабочий, плохо образованный человек, который идет учить ребят в деревне с такой же охотой, с какой пошел бы в ссылку. Он голоден, забит, запуган возможностью потерять кусок хлеба.

А нужно, чтобы он был первым человеком в деревне, чтобы мог ответить мужику на все вопросы, чтобы мужики признавали в нем силу, достойную внимания и уважения, чтобы никто не смел орать на него, унижать его личность, как это делают у нас все: урядник, богатый лавочник, поп, становой и попечитель школы, старшина и тот человек, который носит звание инспектора школ, но заботится не о лучшей постановке образования, а только о тщательном исполнении циркуляров округа. Нелепо же платить гроши человеку, который призван воспитывать народ, – вы понимаете? – воспитывать народ.

Знаете, когда я вижу учителя, мне делается неловко перед ним и за его робость, и за то, что он плохо одет, мне кажется, что в этом убожестве я и сам чем-то виноват…»

Сто лет прошло с тех пор. Много ли изменилось за это время в фигуре самого учителя, его материальном положении, его социальном статусе? Что сделало наше государство для того, чтобы поднять педагога с колен?

В марте 2009 года Президент России подписал Указ о том, что 2010 год станет Годом учителя. Готовиться к нему начали заранее. Создали оргкомитет, который возглавил премьер-министр. В Министерстве науки заговорили о том, что этот год должен стать переломным в формировании позитивного образа учителя в обществе. Ради этого разработали целый ряд предложений, которые затем включили в план.

Принялись без устали твердить, что роль школьного учителя переоценить невозможно, что этой сфере системы образования всегда уделяется особое внимание. Планировали усовершенствовать критерии профессиональной деятельности учителя. Советовали нам, обществу то есть, требовать от педагога постоянного развития, перехода на новый уровень. Словом, действовать по принципу: учить может только тот, кто постоянно учится сам.

Намеревались наладить общение педагогов, устроить обмен опытом при помощи «круглых столов», открытых обсуждений с участием лучших педагогов и ведущих экспертов. Уповали на конкурс «Учитель года»— как ещё один, пожалуй, самый наглядный способ поощрения лучших из лучших, демонстрации их опыта на всю страну.

Действительно, конкурсов, конференций, «круглых столов», заседаний, награждений было множество. Выпускникам школ вручали специальные значки и дипломы, в честь учителей высаживали аллеи Славы.

Целый год к работе подключались всевозможные ведомства.

Министерство культуры ввело специальную номинацию «Лучший преподаватель детской школы искусств». Госдума наградила победителей всероссийского конкурса социальной рекламы «Новый взгляд», где была создана отдельная номинация «Призвание — Учитель».

Отметился даже КВН, посвятив Году учителя финальную игру Всероссийской Юниор-лиги. Не остался в стороне и Минфин, став главным разработчиком проекта Закона «Об образовании».

А что конкретно принёс минувший год отдельно взятому учителю?

За всякими громкими и помпезными мероприятиями не так часто вспоминали о зарплате этих «бездушных» людей, условиях их работы, их социальном статусе.

Заместитель председателя думского Комитета по образованию Олег Смолин убеждён, что Год учителя полностью провален. «Второй год подряд в большинстве регионов России зарплата педагога не повышалась, - заявил он в своём интервью. - Средства на поддержку лучших учителей в бюджете 2010 года были сокращены в пять раз. Бюджет 2011-2013 годов предполагает так называемое повышение зарплаты на 6,5 процентов с 1 июня (то есть в среднем за год – на три процента) и отказ от такого повышения в 20122013 годах. В итоге пять лет подряд зарплата большинства педагогов будет снижаться. Новая система оплаты труда в сочетании с переходом на подушевое финансирование приводит к интенсификации труда и, как правило, к понижению зарплаты в большинстве регионов страны».

Воронежская область – не исключение. Об этом, в частности, говорят письма в «Коммуну».

Родители учеников из села Попасное Калачеевского района пишут, что перед началом нынешнего учебного года их школу хотели закрыть, но сельский сход воспротивился этому. Дети учатся в родном селе, но зарплата учителей при нагрузке 18-20 часов не превышает трёх с половиной тысяч рублей. Им вторят директора, учителя из разных школ городов и сёл, с кем мне в разное время удалось побеседовать. Почти везде сократили «лишние», выбитые раньше с таким трудом ставки психолога, вожатого, логопеда, социального педагога. До 0,25 ставки сократили зарплату поварам, уборщицам, сторожам.

Дальше, по прогнозам Минэкономразвития, будет ещё хуже. Реальная заработная плата бюджетников в 2011-2013 годах снизится, тогда как величина прожиточного минимума через два года вырастет на 40 процентов по сравнению с 2009 годом вследствие роста цен на услуги ЖКХ, продукты питания и прочее.

Председатель Воронежского отделения Всероссийского педагогического собрания (ВПС) Ольга Картавцева считает: единственным положительным итогом Года учителя можно считать то, что в обществе впервые широко заговорили о проблемах школы. Остальные меры в лучшем случае носят двойственный характер, а то и чисто негативный. Особенно в финансовом плане. Материальное поощрение лучших учителей свели до минимума.

Да, размер гранта повысили вдвое — до 200 тысяч рублей, но при этом число победителей сократили в десять раз. В 2010 году в Воронежской области таких было больше 150 человек, в этом — всего 15. Спасибо губернатору – поддержал педагогов, выделил еще 60 грантов.

- Сегодня есть учителя, которые ведут 30 часов в неделю и получают четыре с половиной тысячи рублей, - говорит Ольга Анатольевна. - Это результат подушевого финансирования, в рамках которого пытаются выжить большинство сельских и некоторые малочисленные городские школы. В начале 2010 года, при переходе на новую систему оплаты труда, Правительство уверяло, что фонд оплаты труда увеличится на 30 процентов. Этого сделано не было. Дальше – больше. Изменили систему аттестации учителей. Теперь её надо проходить раз в пять лет обязательно, что в принципе хорошо. Потому как учитель должен овладевать современными технологиями. Но на практике выигрыш от новой системы ничтожен. Доплаты за высшую и первую категории квалификации из-за недофинансирования практически незаметны. В реальности первая должна составлять не менее 50 процентов надбавки, вторая не менее 25 процентов.

Хуже всего придётся тем, кто сегодня имеет вторую категорию, что по новому положению будет соответствовать категории «учитель». А это основная масса учителей. По новым правилам, доплата в 10 процентов для них отменяется. Останутся ли они в школе? Думаю, что нет.

Теперь по итогам аттестации учителя могут уволить, если он не прошел аттестационные испытания. Сдать последние может только человек, умеющий работать на компьютере. Но ведь есть педагоги, которые делают чудеса, работая с одним лишь мелом в руке и обладая ёмким, точным, образным словом, отточенной методикой, любовью и бережным отношением к детям. И директору придётся или нарушить закон, держа в школе учителя без соответствующей категории, или найти нового.

В Минобразовании считают, что на это место придут молодые и амбициозные. Но те не торопятся: работа трудная, а зарплата – маленькая.

- Прежде чем ставить учителей в такое положение, сначала их нужно было обучить, - считает учитель химии воронежской школы Ирина Москалёва. - Многим из нас пришлось осваивать компьютерную грамоту за свои копейки: бесплатных мест на курсах на всех не хватало, а сроки поджимали. К тому же курсы повышения квалификации должны быть бесплатными для учителя. Особенно для сельского. При их зарплате они не могут тратиться на проезд, проживание в Воронеже, питание.

Конечно, по идее, положение мог бы исправить новый Закон «Об образовании», находящийся сейчас в стадии проекта. Но, судя по тем жарким спорам, что разгорелись вокруг него, поправкам и дополнениям, отправленным с мест разработчикам, проект столь же далёк от образования, сколько балет от труда шахтёра. Но это тема отдельного разговора. Так же как и очередная реформа средней школы, которая совсем скоро будет нам навязана.

Предвижу возмущённые реплики некоторых читателей. Опять, дескать, все проблемы средней школы свели к мизерной зарплате учителей. Не одни они так живут, полстраны не вылезает из нищеты.

Верно. Не потому ли дети всё чаще хамят учителям, а папаши бросаются на них с кулаками?

Тамара ГАШИМОВА.

Источник: «Коммуна», №11 (25639), 27.01.11г.

Размышления Антона Павловича опубликовал Максим Горький. Чехов тогда сказал ему:

«Если бы вы знали, как необходим русской деревне хороший учитель! У нас в России его необходимо поставить в какие-то особенные условия, и это нужно сделать скорее, если мы понимаем, что без широкого образования народа государство развалится, как дом, сложенный из плохо обожженного кирпича! Учитель должен быть артист, художник, горячо влюбленный в свое дело, а у нас это чернорабочий, плохо образованный человек, который идет учить ребят в деревне с такой же охотой, с какой пошел бы в ссылку. Он голоден, забит, запуган возможностью потерять кусок хлеба.

А нужно, чтобы он был первым человеком в деревне, чтобы мог ответить мужику на все вопросы, чтобы мужики признавали в нем силу, достойную внимания и уважения, чтобы никто не смел орать на него, унижать его личность, как это делают у нас все: урядник, богатый лавочник, поп, становой и попечитель школы, старшина и тот человек, который носит звание инспектора школ, но заботится не о лучшей постановке образования, а только о тщательном исполнении циркуляров округа. Нелепо же платить гроши человеку, который призван воспитывать народ, – вы понимаете? – воспитывать народ.

Знаете, когда я вижу учителя, мне делается неловко перед ним и за его робость, и за то, что он плохо одет, мне кажется, что в этом убожестве я и сам чем-то виноват…»

Сто лет прошло с тех пор. Много ли изменилось за это время в фигуре самого учителя, его материальном положении, его социальном статусе? Что сделало наше государство для того, чтобы поднять педагога с колен?

В марте 2009 года Президент России подписал Указ о том, что 2010 год станет Годом учителя. Готовиться к нему начали заранее. Создали оргкомитет, который возглавил премьер-министр. В Министерстве науки заговорили о том, что этот год должен стать переломным в формировании позитивного образа учителя в обществе. Ради этого разработали целый ряд предложений, которые затем включили в план.

Принялись без устали твердить, что роль школьного учителя переоценить невозможно, что этой сфере системы образования всегда уделяется особое внимание. Планировали усовершенствовать критерии профессиональной деятельности учителя. Советовали нам, обществу то есть, требовать от педагога постоянного развития, перехода на новый уровень. Словом, действовать по принципу: учить может только тот, кто постоянно учится сам.

Намеревались наладить общение педагогов, устроить обмен опытом при помощи «круглых столов», открытых обсуждений с участием лучших педагогов и ведущих экспертов. Уповали на конкурс «Учитель года»— как ещё один, пожалуй, самый наглядный способ поощрения лучших из лучших, демонстрации их опыта на всю страну.

Действительно, конкурсов, конференций, «круглых столов», заседаний, награждений было множество. Выпускникам школ вручали специальные значки и дипломы, в честь учителей высаживали аллеи Славы.

Целый год к работе подключались всевозможные ведомства.

Министерство культуры ввело специальную номинацию «Лучший преподаватель детской школы искусств». Госдума наградила победителей всероссийского конкурса социальной рекламы «Новый взгляд», где была создана отдельная номинация «Призвание — Учитель».

Отметился даже КВН, посвятив Году учителя финальную игру Всероссийской Юниор-лиги. Не остался в стороне и Минфин, став главным разработчиком проекта Закона «Об образовании».

А что конкретно принёс минувший год отдельно взятому учителю?

За всякими громкими и помпезными мероприятиями не так часто вспоминали о зарплате этих «бездушных» людей, условиях их работы, их социальном статусе.

Заместитель председателя думского Комитета по образованию Олег Смолин убеждён, что Год учителя полностью провален. «Второй год подряд в большинстве регионов России зарплата педагога не повышалась, - заявил он в своём интервью. - Средства на поддержку лучших учителей в бюджете 2010 года были сокращены в пять раз. Бюджет 2011-2013 годов предполагает так называемое повышение зарплаты на 6,5 процентов с 1 июня (то есть в среднем за год – на три процента) и отказ от такого повышения в 20122013 годах. В итоге пять лет подряд зарплата большинства педагогов будет снижаться. Новая система оплаты труда в сочетании с переходом на подушевое финансирование приводит к интенсификации труда и, как правило, к понижению зарплаты в большинстве регионов страны».

Воронежская область – не исключение. Об этом, в частности, говорят письма в «Коммуну».

Родители учеников из села Попасное Калачеевского района пишут, что перед началом нынешнего учебного года их школу хотели закрыть, но сельский сход воспротивился этому. Дети учатся в родном селе, но зарплата учителей при нагрузке 18-20 часов не превышает трёх с половиной тысяч рублей. Им вторят директора, учителя из разных школ городов и сёл, с кем мне в разное время удалось побеседовать. Почти везде сократили «лишние», выбитые раньше с таким трудом ставки психолога, вожатого, логопеда, социального педагога. До 0,25 ставки сократили зарплату поварам, уборщицам, сторожам.

Дальше, по прогнозам Минэкономразвития, будет ещё хуже. Реальная заработная плата бюджетников в 2011-2013 годах снизится, тогда как величина прожиточного минимума через два года вырастет на 40 процентов по сравнению с 2009 годом вследствие роста цен на услуги ЖКХ, продукты питания и прочее.

Председатель Воронежского отделения Всероссийского педагогического собрания (ВПС) Ольга Картавцева считает: единственным положительным итогом Года учителя можно считать то, что в обществе впервые широко заговорили о проблемах школы. Остальные меры в лучшем случае носят двойственный характер, а то и чисто негативный. Особенно в финансовом плане. Материальное поощрение лучших учителей свели до минимума.

Да, размер гранта повысили вдвое — до 200 тысяч рублей, но при этом число победителей сократили в десять раз. В 2010 году в Воронежской области таких было больше 150 человек, в этом — всего 15. Спасибо губернатору – поддержал педагогов, выделил еще 60 грантов.

- Сегодня есть учителя, которые ведут 30 часов в неделю и получают четыре с половиной тысячи рублей, - говорит Ольга Анатольевна. - Это результат подушевого финансирования, в рамках которого пытаются выжить большинство сельских и некоторые малочисленные городские школы. В начале 2010 года, при переходе на новую систему оплаты труда, Правительство уверяло, что фонд оплаты труда увеличится на 30 процентов. Этого сделано не было. Дальше – больше. Изменили систему аттестации учителей. Теперь её надо проходить раз в пять лет обязательно, что в принципе хорошо. Потому как учитель должен овладевать современными технологиями. Но на практике выигрыш от новой системы ничтожен. Доплаты за высшую и первую категории квалификации из-за недофинансирования практически незаметны. В реальности первая должна составлять не менее 50 процентов надбавки, вторая не менее 25 процентов.

Хуже всего придётся тем, кто сегодня имеет вторую категорию, что по новому положению будет соответствовать категории «учитель». А это основная масса учителей. По новым правилам, доплата в 10 процентов для них отменяется. Останутся ли они в школе? Думаю, что нет.

Теперь по итогам аттестации учителя могут уволить, если он не прошел аттестационные испытания. Сдать последние может только человек, умеющий работать на компьютере. Но ведь есть педагоги, которые делают чудеса, работая с одним лишь мелом в руке и обладая ёмким, точным, образным словом, отточенной методикой, любовью и бережным отношением к детям. И директору придётся или нарушить закон, держа в школе учителя без соответствующей категории, или найти нового.

В Минобразовании считают, что на это место придут молодые и амбициозные. Но те не торопятся: работа трудная, а зарплата – маленькая.

- Прежде чем ставить учителей в такое положение, сначала их нужно было обучить, - считает учитель химии воронежской школы Ирина Москалёва. - Многим из нас пришлось осваивать компьютерную грамоту за свои копейки: бесплатных мест на курсах на всех не хватало, а сроки поджимали. К тому же курсы повышения квалификации должны быть бесплатными для учителя. Особенно для сельского. При их зарплате они не могут тратиться на проезд, проживание в Воронеже, питание.

Конечно, по идее, положение мог бы исправить новый Закон «Об образовании», находящийся сейчас в стадии проекта. Но, судя по тем жарким спорам, что разгорелись вокруг него, поправкам и дополнениям, отправленным с мест разработчикам, проект столь же далёк от образования, сколько балет от труда шахтёра. Но это тема отдельного разговора. Так же как и очередная реформа средней школы, которая совсем скоро будет нам навязана.

Предвижу возмущённые реплики некоторых читателей. Опять, дескать, все проблемы средней школы свели к мизерной зарплате учителей. Не одни они так живут, полстраны не вылезает из нищеты.

Верно. Не потому ли дети всё чаще хамят учителям, а папаши бросаются на них с кулаками?

Тамара ГАШИМОВА.

Источник: «Коммуна», №11 (25639), 27.01.11г.