Наука и образование

Без наставников не обойтись

В Воронежской гимназии имени А.Платонова прошёл Форум «Молодой учитель - «Новой школе» России». Полторы сотни начинающих преподавателей со всей области съехались в Воронеж, чтобы поделиться опытом и поговорить о наболевшем.

Педсовет | А ещё молодые учителя нуждаются в достойной зарплате и собственном жилье

Девятого февраля в Воронежской гимназии имени Андрея Платонова прошёл Форум молодых педагогов «Молодой учитель - «Новой школе» России». Полторы сотни начинающих преподавателей со всей области съехались в Воронеж, чтобы поделиться друг с другом опытом и поговорить о наболевшем.

Учитель начальных классов Бродовской средней школы Аннинского района Ирина Горина. 

По словам председателя Воронежского регионального отделения общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание» Ольги Картавцевой, главная задача дискуссионной площадки – выделить наиболее значимые для молодых учителей проблемы и предложить пути их решения. В числе «болевых точек» педагоги назвали нехватку рабочих мест, отсутствие наставника в первые годы работы, низкую заработную плату и невозможность приобретения собственного жилья.

Последняя особенно касается городских учителей, так как они, в отличие от сельских коллег, не могут рассчитывать на материальную поддержку в рамках федеральной целевой Программы «Социальное развитие села». А участвовать в ипотеке с их зарплатой просто невозможно.

Учитель истории и обществознания воронежского лицея «Многоуровневый образовательный комплекс № 2» Вероника Коновалова .

- Мы с мужем сейчас живём у его родителей. О покупке собственной квартиры можем только мечтать, - призналась учитель истории и обществознания воронежского лицея «Многоуровневый образовательный комплекс № 2» Вероника Коновалова. – После полутора лет преподавания я получаю чуть больше десяти тысяч рублей. В первые месяцы работы моя зарплата была в два раза меньше.

- Молодой педагог должен иметь хотя бы уголок, где сможет оставлять методическую литературу, тетради и учебники. Часто он этого лишен и вынужден всё носить с собой. Вместо одного методического дня в неделю следует выделять два. Начинающие преподаватели смогли бы потратить их на самообразование. Хорошо, когда есть наставник – более опытный педагог или завуч, с которым можно посоветоваться, - считает Вероника.

Ольга Картавцева согласна с тем, что начинающие педагоги зачастую предоставлены сами себе и вынуждены учиться на своих ошибках. А ведь они работают с детьми – очень хрупким «материалом» – и отвечают за их будущее. Поэтому в первые три года выпускникам педагогических вузов просто необходимо трудиться под руководством старших коллег.

Ольга Анатольевна предложила оригинальное решение:

- В Федеральный закон «Об образовании» следует внести пункт об обязательной стажировке молодых педагогов до начала трудовой деятельности. То есть, учредить что-то наподобие института интернатуры, который существует у врачей.

Учитель физической культуры Новоусманской средней школы № 3 Алексей Плюшкин. Фото Константина Толоконникова

Учитель физической культуры новоусманской средней школы № 3 Алексей Плюшкин в другой профессии себя не видит:

- Работа с детьми хороша тем, что ты не только учишь их, но и сам постоянно узнаёшь что-то новое. Думаю, неспособных учеников не существует, и педагог должен уметь найти общий язык с любым из школьников. Чтобы научить, нужно заинтересовать. Когда учитель ставит «двойку», он ставит её самому себе.

У Алексея – около тридцати часов в неделю. Он преподаёт в спортивных секциях, готовит ребят к соревнованиям. И за всё это получает 15 тысяч рублей. А у педагога-организатора борисоглебской средней школы № 4 Марии Уваровой зарплата вообще смехотворная– всего 5 тысяч рублей, из которых около трёх тысяч рублей уходит на оплату коммунальных услуг.

- Считаю, что на законодательном уровне должен быть установлен достойный минимум, ниже которого заработная плата педагога опускаться не должна. И, конечно, это не шесть-семь тысяч рублей, – отметил советник ректората Воронежского педагогического университета, профессор Вячеслав Подколзин.

На форум приехали и молодые директора школ. Вот, например, Роман Плягин в свои тридцать лет почти четыре года руководит Началовской средней школой, что в Россошанском районе. Он ещё в седьмом классе мечтал стать учителем. Позже выбрал специальность – английский язык. С тех пор ни разу не пожалел о том, что выбрал для себя непростой путь школьного педагога.

В рамках форума прошли открытые уроки по иностранным языкам, математике, географии и другим предметам. Своё мастерство начинающим педагогам продемонстрировали опытные учителя – победители областного конкурса «Учитель года» разных лет.

А 21 февраля в Москве состоится Всероссийский форум молодых учителей, куда отправятся и делегаты из Воронежской области.

Наталья Некрылова

Источник: газета «Коммуна» №20 (25848), 10.02.2012г.