Наука и образование
Есть ли шанс у немецкого?
13.03.2013 09:43
Куда движется немецкий как иностранный и второй язык в России и Германии? На этот вопрос отвечали участники прошедшей в Воронежском педагогическом университете российско-германской зимней школы.
Контакт
В стенах ВГПУ состоялось открытие российско-германской зимней школы, проходящей в рамках Года Германии в России
Куда движется немецкий как иностранный и второй язык в России и Германии? На этот – основной – вопрос, указанный в рабочей программе, и не только на него всю неделю отвечали коллеги, специалисты в области преподавания немецкого языка из двух стран.
– Признаюсь, сначала мне показалась странной формулировка, заявленная в плане. В чём разница между «немецким как вторым» и «немецким как иностранным»? – задался вопросом ректор Воронежского государственного педагогического университета, профессор Александр Потапов. – Но потом я для себя это так определил: если человек изучал неродной язык в школе, вузе, а потом благополучно о нём забыл, то для него это иностранный язык. Если впоследствии применяет его, пользуется полученными знаниями, то речь идёт о втором языке. Не знаю, прав ли я... Думаю, в пятницу, в день окончания зимней школы, всем всё станет ясно.
Стало ясно и то, каковы перспективы подготовки учителей немецкого языка в свете реформ образования в России и Германии, и то, каковы особенности бакалаврских и магистерских программ в области немецкого как иностранного в обоих государствах, и то, каковы современные подходы к обучению языку, и даже то, как преподавать немецкий после английского.
Семинары и «круглые столы» с участием гостей из Германии – проректора Фрайбургского педагогического университета по учебной работе, профессора, доктора Ханса-Вернера Хунеке, академических работников того же вуза Моники Лёффлер и доктора Наталии Хан – проходили не только в стенах Воронежского педуниверситета. Свои мастер-классы по применению электронных медиа – подкастов и радио – Моника Лёффлер, к примеру, дала для воронежских школьников языковой гимназии № 6 с углублённым изучением немецкого языка. В этом ей помогали студентки, прибывшие в составе немецкой делегации.
Доктор Ханс-Вернер Хунеке постарался вызвать интерес к немецкому. Фото Ивана Ненашева
С нашей стороны свои достижения представляли учащиеся и учителя школ Воронежа и области, а также студенты, изучающие немецкий как профиль и сотрудники кафедры немецкого языка ВГПУ во главе с заведующей, доцентом Оксаной Билецкой и деканом факультета иностранных языков, доцентом Любовью Спиридовской.
Основная тема пятидневной встречи звучала так: каковы перспективы у немецкого как иностранного в школах нашей страны, когда везде и всюду лидирует английский?
На этот вопрос участники ответили единогласно. Если повысится мотивация учителей-предметников, прежде всего – в школах, а затем уже и в вузах, если немецкая и российская стороны приложат к этому свои усилия, в частности, станут проводить больше подобных межкультурных диалогов специалистов, то результат, несомненно, будет. Было бы желание. Да, и финансирование.
Анастасия Бырка
Кстати
В своём докладе доктор Наталья Хан, к слову, проживающая и работающая в Германии пять лет, отметила, что уже для трети детей в Германии возрастом до пяти лет немецкий не является родным.
Источник: газета «Воронежская неделя» № 11 (2100), 13.03.2013г.
