Наука и образование

Кто ходит в гости…

Серые бетонные стены, ржавые решётки, массивные железные двери и километры колючей проволоки… Бобровская колония строгого режима для несовершеннолетних правонарушителей. Куда только не занесёт пятикурсника психфака Воронежского педуниверситета необходимость провести исследования и написать диплом! И как эти ребята, такие искренние и правильные, успели сделать что-то такое, что попали сюда?

Глазами молодых

Серые бетонные стены, ржавые решётки, массивные железные двери и километры колючей проволоки… Куда только не занесёт пятикурсника психфака необходимость провести исследования и написать диплом! Из всех возможных вариантов мне выпал далеко не самый радостный – Бобровская колония строгого режима для несовершеннолетних правонарушителей.

Неужели нас ждали?

Первая неожиданность – нас ждали. Безусловно, о приходе студентов всегда сообщается заранее, но чаще все это сразу забывается. А тут через пять минут после нашего появления на КПП вышел сотрудник, которого, как выяснилось, уже заранее к нам прикрепили. После тщательного досмотра (мне кажется, что секретный офис ООН запросто может пригласить на работу бобровских специалистов) и проверки документов нам разрешили войти на территорию.

Чтобы побеседовать о наших планах, нас повели в психологический кабинет. К сожалению, настоящие кабинеты психологической помощи встречаются достаточно редко. Чаще всего это маленькая тёмная комнатушка с шатающимися стульями, параллельно выполняющая и функции склада ненужных вещей. А тут настоящий, полноценный кабинет! Как оказалось, он даже был назван лучшим в Воронежской области.

Экскурсию заказывали?

Теперь приступаем к обсуждению наших планов. И тут тоже нонсенс: ими действительно интересуются, советуют, обсуждают, анализируют! Первый раз на практике мне был задан вопрос: «А как удобнее сделать вам?» И ведь действительно, сделали так! Нас выслушали, все наши пожелания записали, ответили как минимум на сотню вопросов, важных и не очень, спланировали нашу дальнейшую работу и повели на экскурсию…

Первым делом мы посетили спальни. А там нет ни решёток на окнах, ни огромных железных засовов на дверях – всё выглядит очень цивилизованно. Как объяснил нам наш проводник, одна из главных задач в работе в колонии – привить воспитанникам чувство коллективизма. Как ни крути, а от идей Макаренко никуда не денешься, лучше ничего ещё не придумали.

Потом нас повели в школу, ведь именно здесь нам и предстояло проводить наши тестирования. Нам сразу же выделили и свободный класс, и необходимое количество ребят именно того возраста, которого мы просили. Если провести аналогию с обычным классом общеобразовательной школы, то на первый взгляд – никакой разницы, только у всех одинаковая форма. Но кое-какие различия всё же были: идеальная тишина на уроке, никаких шушуканий с последних парт, никто не выражает своего нежелания отвечать на вопросы тестов, хотя это носит добровольный характер, и колонисты об этом знают. Все внимательно слушают и выполняют задания.

У меня никак не укладывалось в голове: как эти ребята, такие искренние и правильные сейчас, успели сделать что-то такое, что попали сюда?

Вроде бы они – обычные мальчишки, общительные и простые, с нескрываемым восторгом рассказывающие нам о своих татуировках и о любимом домашнем животном – лошадке Васе.

Подводим итоги

Всю свою работу мы успели сделать за пару дней. За это время я очень многое переосмыслила.

Во-первых, есть всё-таки у нас исправительные учреждения, которые именно исправляют, а не калечат жизни молодых ребят.

Во-вторых, я наконец-то увидела по-настоящему квалифицированных специалистов, с удовольствием занимающихся своим делом, которое, в свою очередь, приносит видимый положительный результат. Сейчас я осознаю, что эта кратковременная поездка очень повысила значимость моей профессии в моих же глазах.

… На обратной дороге мне казалось, что кочек на дороге стало значительно меньше…