Педсовет. Найти верное решение поможет повторение пройденного

Темой очередной встречи начальника Главного управления образования администрации Воронежской области Якова Львовича с журналистами стали итоги работы системы в последние годы и задачи на год нынешний. На пресс-конференцию Яков Евсеевич попал сразу с расширенного заседания коллегии управления, где обсуждалась эта тема. Заседанию предшествовали педагогические совещания во всех муниципальных структурах области. Прошли обсуждения ситуации с педагогами и родителями. Три года, как в области действует...

Темой очередной встречи начальника Главного управления образования администрации Воронежской области Якова Львовича с журналистами стали итоги работы системы в последние годы и задачи на год нынешний. На пресс-конференцию Яков Евсеевич попал сразу с расширенного заседания коллегии управления, где обсуждалась эта тема. Заседанию предшествовали педагогические совещания во всех муниципальных структурах области. Прошли обсуждения ситуации с педагогами и родителями.

Три года, как в области действует программа развития образования. Много событий произошло за это время, и руководству управления очень важно было получить объективную информацию о ситуации в отрасли. Вопросы обсуждались самые разные: к примеру, как повлияли изменения на качество преподавания, какую нишу заняла система образования в условиях перехода к информационному обществу и компьютеризации (особенно в сельской местности), насколько оказалась решена проблема финансового оздоровления отрасли и т.д.

Консолидированный бюджет образования за последние годы значительно увеличился. К 2003 году бюджет системы вырос по сравнению с 2000 годом в 2,3 раза, составив 3 млрд. 572 млн. рублей. Основная часть средств – 59 процентов - пошла на оплату труда педагогов. Социальная ориентированность политики обладминистрации позволила реализовать ряд полезных программ, например, «Школьный автобус».

В прошлом году их было приобретено 25, в нынешнем запланировано еще 50, плюс 50 в 2005 году. Порядка 68 миллионов рублей удалось привлечь с 2001 года из федерального бюджета благодаря участию в совместных с Министерством образования целевых программах. В школах появились новые кабинеты физики, химии, биологии (что более чем актуально с учетом грядущего перехода школ на профильное обучение), обновился спортивный инвентарь. И в то же время родители нынешних школьников по-прежнему вкладывают свои средства в ремонт классов, причем деньги собираются с них чаще всего в принудительном порядке.

По словам Якова Львовича, ныне перед его ведомством стоит задача – обеспечить творческие возможности учителя, находить средства не только на финансирование учебного процесса, но и на выплату, к примеру, командировочных, питания для педагогов, приезжающих из села в областной центр повышать квалификацию. Среди проблем, нуждающихся в решении, – обеспечение детского питания. Отметим, что наиболее остра она в городе, поскольку в сельских районах привлекаются средства местных хозяйств, и охват ребят горячими завтраками и обедами доходит едва ли не до ста процентов.

В этой связи возникает мысль: не распространить ли опыт работы школьных сельскохозяйственных бригад и на областной центр? Интересно, что перед современной российской школой одновременно стоят проблемы словно из разных эпох: с одной стороны, нужно искать средства на питание ребят. С другой – развитие информатизации региональной системы образования. В 2000 году в области насчитывалось в среднем не более одного компьютера на триста учащихся. В 2002 году удалось достигнуть показателя в 63 учащихся, в планах на 2004 год – доведение его до 50, а впоследствии до 20-25 ребят на один компьютер. Продолжается подключение общеобразовательных учреждений к Интернету.

В прошлом году ни одна сельская школа не была закрыта – «даже там, - добавляет Яков Львович, – где юридически это можно было сделать». Министерство образования выдвинуло в свое время идею о реструктуризации малочисленных учебных заведений с их последующим закрытием или понижением статуса. В Воронеже по этому пути не пошли – во всяком случае, пока. «В Калужской области, - сообщил начальник управления образования, - ряд школ подвергли реструктуризации. Закрыли малокомплектные школы, на сэкономленные деньги купили школьные автобусы. Мы ознакомились с их опытом и поняли: это не выход из создавшегося положения. Надо искать иные средства для приобретения автобусов».

Однако невозможно отрицать: со временем иные из школ могут прекратить существование естественным образом – из-за отсутствия детей в селе. Демографическая ситуация в России по-прежнему безрадостна. Если еще в 2001 году в области было 300 тысяч школьников, то к 2009 году их число снизится до 210 тысяч. Добавим, объективности ради, что впоследствии ожидается все-таки демографический рост. Виталий Черников.
© При перепечатке материалов сайта ссылка на «Коммуну.Ru» или издания газетной группы «Коммуна» обязательна. При использовании материалов в интернете гиперссылка на «Коммуну.ru» обязательна.