Общество
Нельзя плакать – даже при виде такого сконцентрированного несчастья
05.07.2006 00:00
«Добрым быть совсем не просто…» – говорят дети (вернее, читают стихи, обращаясь к приехавшим гостям). «Доброта от холода согреет…» – произносят они с неосознанной уверенностью, потому что слишком малы, чтобы объяснить, и слишком много уже испытавшие, чтобы относиться к категории «добро» безразлично. Для них это слово имеет сущностное значение. Проблема: присутствует ли явление, им обозначаемое, в их жизни? Павловская школа при детском санатории для психоневрологических больных с родителями. Здесь учатся дети, иногда лежачие, с первого класса. Вся жизнь, которую они знают, – жизнь в постели. ДЦП – страшное слово для любого, кто хоть раз столкнулся с этой болезнью, а если вся жизнь?
«Добрым быть совсем не просто…» – говорят дети (вернее, читают стихи, обращаясь к приехавшим гостям). «Доброта от холода согреет…» – произносят они с неосознанной уверенностью, потому что слишком малы, чтобы объяснить, и слишком много уже испытавшие, чтобы относиться к категории «добро» безразлично. Для них это слово имеет сущностное значение. Проблема: присутствует ли явление, им обозначаемое, в их жизни?
Павловская школа при детском санатории для психоневрологических больных с родителями. Здесь учатся дети, иногда лежачие, с первого класса. Вся жизнь, которую они знают – жизнь в постели, ДЦП – страшное слово для любого, кто хоть раз столкнулся с этой болезнью, а если вся жизнь? Трудно было увидеть такое сконцентрированное несчастье.
«Нельзя плакать, – сказала Елена Мешалкина, – дети не должны видеть, что впечатление, производимое ими, так тягостно».
Дети действительно смотрели прямо в глаза, ища ответ, и надо было держаться так, чтоб ответ не испугал. Из нас троих только Галина Маслова сумела взять себя в руки и с улыбкой рассказать о нашей миссии, а главное о тех, чьи изделия мы держали в руках в качестве привезенных подарков. И Елена Ивановна и Галина Михайловна – преподаватели уникальной воронежской школы, которая участвует во всех акциях милосердия, но об этом дальше…
А вначале хотелось бы сказать, что этот детский островок несчастья, затерянный в красотах Павловска, производил столь тягостное впечатление не столько потому, что детки больные, а главное, что они как бы забыты обществом. Не совсем, конечно, но и не волнует вышестоящие организации судьба этого санатория так, как хороших родителей волнуют судьбы их детей: не умильно жалеть, а понимать и помогать.
Дело в том, что школа оказалась между двух хозяев: и не совсем школа, и не совсем больница, а школа при санатории для больных. Какое министерство должно взять ее под свое теплое социальное крыло: просвещения или здравоохранения? Хорошо, если бы оба сразу: наполнился бы островок несчастья самым современным оборудованием, теплом и вниманием с обеих сторон, и повеселели бы широко раскрытые детские глаза, болью своей пронизывающие душу. Но это «если бы…», а на деле, по грустной шутке директора школы Валентины Пономаревой: «Школа финансируется зарплатой учителей». А зарплата учителей (стыдно было даже спрашивать) – хорошо, если впишется в знаменитую «потребительскую корзину». Единственный психолог школы получает 1800 рублей в месяц.
Смешно? Наверное. Когда бы ни было так грустно. Однажды за один месяц было три попытки суицида. Многие дети не только больные, а еще и брошенные родителями, они очень остро ощущают свою ненужность.
– У них обостренное, своеобразное чувство достоинства, когда даже при полной нищете отказываются брать приносимые им вещи. Многие так замкнулись, что и на доброту не откликаются, – говорит психолог школы Галина Шамберина.
Сиротством веет и от самого здания. За 30 лет в школе не производился настоящий ремонт, все силами, деньгами и энтузиазмом самих работников. Сюда они несут свои вещи, игрушки своих детей, собственные «игрушки»: магнитофоны, домашнюю утварь и т.д. «А как же иначе? – говорят. – Не могут же дети жить в пустых стенах». Конечно, дети – не заключенные, они находятся здесь на излечении (иногда по третьему-четвертому разу), и просто должны чувствовать себя полноправными членами человеческого общества.
Обществу и спасибо. Узнав о бедственном положении Павловской школы, поспешили сюда люди на помощь. Привезли фломастеры, карандаши, раскраски, палас для кабинета психологии, шторы на окна, теплые носки и самые искренние пожелания выздоровления.
– Впервые столько внимания, – прерывающимся от волнения голосом сказала директор. – Вплоть до носочков, которые так тронули нашу душу. Передайте от детей санатория, от санаторной администрации большое спасибо, искреннюю благодарность… детям.
Потому что в основном привезенные изделия были сделаны руками детей, учащимися школы Дополнительного образования Левобережного района города Воронежа. Вот в чем щемящая гуманность этой акции, о которой трудно не сказать.
По дороге домой не выходили из головы слова: «В первый раз… и приехали, и привезли». Ведь данная санаторная школа существует не первый год, и почему на зов о помощи откликнулось не какое-либо предприятие, а тоже школа, правда, необычная, отличающаяся от других не своей внешней формой, а внутренним содержанием. Милосердие – образ действия этой школы. Можно много говорить о проявлении добра, о его необходимости, а можно его творить самим отношением к делу и людям. Не просто труд, а востребованность результатов труда наполняет детскую душу самоуважением и желанием трудиться дальше.
Помню я один Праздник урожая в очень показательной школе (давно – лет 20 назад): все было красиво оформлено: фрукты, овощи фигурно вырезаны, нарезаны, даже в костюмы одеты – глаз радовался. А в итоге – через пару часов – все на помойке: и продукты, и труд, и деньги родителей, на которые все было куплено. Что осталось в душах детей после такого итога их труда? Какие семена были посеяны: уважения к труду или вандализма?
В школе дополнительного образования под руководством Аллы Золотаревой культивируется бережное отношение к детям и их труду.
С самого начала детей настраивают на то, что их труд нужен не только им самим как средство выживания, но еще и кого-то способен сделать счастливым: обогреть (а может, и отогреть) чье-то замерзающее сердце. А потому в работу надо вкладывать все тепло души, не только знания. И дети верят, потому что видят постоянную востребованность своего труда: стульчиков, скамеек, постельного белья… все не перечислишь. Одних только объектов, над которыми эта школа добровольно и постоянно шефствует, наберется на целую газетную полосу: детские сады, больницы, Дом ребенка, интернат № 8 г.Воронежа, Дом инвалидов войны и труда в городе Анне, теперь вот Павловск.
Обычно дети сами отвозят изделия, чтобы лично могли услышать слова благодарности, увидеть итог своего труда в глазах и улыбках тех, для кого они старались. В Павловск преподаватели ездили одни только потому, что для учащихся просто-напросто не хватило места в знаменитом «Соболе», подаренном этой школе самим Президентом Путиным. Не ошибся Владимир Владимирович: подарок его действительно множит милосердие.
И здесь мы опять возвращаемся к директору школы Алле Золотаревой – как бы к истоку исходящего. Узнав, что зимой в санатории бывает холодно, а для всех привезенных носков не хватило, она просто сказала, что воспитанники ее школы обязательно свяжут еще и привезут: пусть все будет тепло в холодные ненастные дни. Без сомнения, так и будет. И доброта действительно согреет от холода. Само по себе милосердие – акт глубоко человеческий, а здесь оно окрашено абсолютной воспитательной функцией, потому что это воспитание добром.
Получается, что школа А.В.Золотаревой – кузница добра: вот вам и дополнительное образование, жгуче необходимое нашему обществу. Потому что здоровым наше общество станет тогда, когда все школы будут воспитывать молодежь по образу и подобию этой воронежской школы, когда милосердие одной будет простираться на другую, невзирая на погоду и километры, как потянулось оно из Воронежа в Павловск.
Татьяна Дронова,
писатель, преподаватель ВГУ.
© При перепечатке материалов сайта ссылка на Kommuna.ru или издания газетной группы «Коммуна» обязательна. При использовании материалов в интернете гиперссылка на Kommuna.ru обязательна.
