Array
(
[ID] => 90945
[TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object
(
[value:protected] => DateTime Object
(
[date] => 2018-12-10 13:41:21.000000
[timezone_type] => 3
[timezone] => UTC
)
)
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 100
[WIDTH] => 100
[FILE_SIZE] => 31964
[CONTENT_TYPE] => image/jpeg
[SUBDIR] => iblock/098
[FILE_NAME] => autism- sopwqxa.JPG
[ORIGINAL_NAME] => autism- sopwqxa.JPG
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] => c16ed3697e96a4a53196d4c5616526b0
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/098/autism- sopwqxa.JPG
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/098/autism- sopwqxa.JPG
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/098/autism-%20sopwqxa.JPG
[ALT] => Образование. «Необычных» детей – в обычные школы
[TITLE] => Новости
)
Array
(
[DETAIL_PICTURE] =>
[~DETAIL_PICTURE] =>
[SHOW_COUNTER] => 2454
[~SHOW_COUNTER] => 2454
[ID] => 196783
[~ID] => 196783
[IBLOCK_ID] => 52
[~IBLOCK_ID] => 52
[IBLOCK_SECTION_ID] => 268
[~IBLOCK_SECTION_ID] => 268
[NAME] => Образование. «Необычных»…
[~NAME] => Образование. «Необычных» детей – в обычные школы
[ACTIVE_FROM] => 16.05.2009 09:53:53
[~ACTIVE_FROM] => 16.05.2009 09:53:53
[TIMESTAMP_X] => 10.12.2018 19:41:21
[~TIMESTAMP_X] => 10.12.2018 19:41:21
[DETAIL_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/obrazovanie-_-neobychnykh-_detey_-_v_obychnye_shkoly/
[~DETAIL_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/obrazovanie-_-neobychnykh-_detey_-_v_obychnye_shkoly/
[LIST_PAGE_URL] => /novosti/
[~LIST_PAGE_URL] => /novosti/
[DETAIL_TEXT] =>
В Воронеже будет создана экспериментальная площадка по инклюзивному обучению
«Дети дождя»

Диме уже девять лет. Он не ходит в школу и обычную учебную программу вряд ли «потянет». Он – аутист. Он не может самостоятельно одеться или поговорить с мамой. Но мальчик обладает уникальными способностями в области информационных технологий, проще говоря, соображает в компьютерах, и отнюдь не на детском уровне
Говорят, что ребёнок-аутист похож на обычное дитя, только находящееся будто бы в тёмной комнате. Иными словами, он не получает информации из внешнего мира. Заболевание «аутизм» нам, людям, не связанным с медициной, наглядно стало известно после того, как в 1988 году вышел в прокат фильм «Человек дождя». Главный герой, которого удачно сыграл Дастин Хоффман, мог запомнить гигантский объём информации и быстро сосчитать большое количество предметов. Но общаться с людьми, как нормальный человек, не мог.
Ребёнок с таким диагнозом на первый взгляд кажется обычным, настораживает только его взгляд. Как говорится, в никуда. В то время как малыши вокруг живо реагируют на всё новое, дети-аутисты ничего не замечают, а живут своим миром и своими эмоциями, в отрыве от действительности.
Трудно сказать, уменьшилось или увеличилось за последнее время количество таких детей – и в стране, и в регионе.
– Дать точную статистику не получится, – говорит председатель правления Воронежской региональной общественной организации инвалидов и родителей детей-инвалидов с нарушениями психического развития аутистического спектра «Искра надежды», кандидат педагогических наук Татьяна Поветкина. – В Воронежской области нет единой системы учета детей-инвалидов и лиц с особыми образовательными потребностями. Статистические сведения из разных ведомств значительно расходятся. Мы располагаем координатами около двухсот детей с расстройствами аутистического спектра. А сколько их в действительности, нам не известно.
Зато известно, что в Воронежской области нет программ по реабилитации и социальной адаптации детей-аутистов, что делает заботу о них исключительно семейной проблемой. Зачастую родители, не имея достаточной информации и физической возможности работать со своим ребёнком и бороться за его нормальную жизнь в обществе, а также не найдя соответствующую школу, нанимают ему специалиста, который приходит на дом. Этот человек знает, как необходимо обращаться с малышом: не смотреть в глаза, исключать телесный контакт – будь то на зрительном либо на словесном уровне. Но опять-таки, это игра в одни ворота, ведь маленький аутист не реализует себя среди обычных людей, так и оставаясь один на один с собой.
Вперёд, ко всеобщей инклюзии
В апреле в Москве состоялся международный научно-практический семинар «Инклюзивные процессы в современном образовании: опыт, проблемы, перспективы», на котором присутствовала Татьяна Поветкина. На встрече специалисты обсуждали проблемы внедрения инклюзивного образования в России, учитывая опыт Великобритании и США.
«Коммуна» уже писала об инклюзивном, или включённом, образовании (27 января этого года) , которое предполагает, что дети-инвалиды, несмотря на свои физические и интеллектуальные особенности, обучаются вместе с обычными сверстниками в массовой школе по месту жительства. Причём не в специализированном классе коррекции, а в одном классе. Правовая база для введения инклюзивного образования имеется – по закону, ребёнка-инвалида могут взять в любую школу. И родители вправе этого потребовать, им никто не может отказать. Есть одно «но»: школа должна создать особые условия для принятия «особых» детей – начиная от пандусов для «колясочников» и заканчивая формированием толерантного отношения к «необычным» детям среди учеников. Все должны быть равны.
– В Москве уже несколько лет действуют учебные заведения со всеми необходимыми условиями, работающие по системе инклюзивного образования, – делится «столичной» информацией с читателями «Коммуны» Татьяна Евгеньевна. – В том числе восемь детских садиков, семь школ и пятнадцать учреждений дополнительного образования. Есть школа под названием «Ковчег», в классах которой имеются специальные комнатки для аутистов. Ведь школа для умственно отсталых детей аутистам не подходит – им необходим индивидуальный подход. На семинаре один мужчина сказал, что отдал своего абсолютно здорового сына учиться в «Ковчег», так как считает, что именно там есть по-настоящему человеческая атмосфера.
В нашем регионе инклюзивное образование только-только внедряется. Усилиями волонтёров «Искры надежды» зимой этого года в школах Воронежа проходили «Уроки доброты», которые должны были помочь обычным школьникам стать более терпимыми и восприимчивыми к чужим проблемам и бедам.
А со следующего учебного года в Воронежской области планируется создать так называемую экспериментальную площадку по инклюзивному образованию. Тогда «необычные» дети пойдут в обычные школы. Среди них четыре аутиста. Пока точно не известно, какие учебные заведения примут в свои стены ребят с особыми образовательными потребностями.
От программы – к центру
Что из этого получится, не известно. Тем не менее, инклюзии всё же быть. Президент страны Дмитрий Медведев на заседании Совета по делам инвалидов при Президенте РФ, прошедшем в начале апреля, призвал не затягивать ратификацию Конвенции ООН «О правах инвалидов», а при необходимости лишь отсрочить вступление в силу некоторых положений. Он напомнил, что документ должен быть ратифицирован до конца 2009 года.
Кстати говоря, Россия подписала конвенцию в сентябре 2008 года. В ней сказано, что государства-участники признают право инвалидов на образование и обеспечивают им инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни.
В апреле в Воронежском Доме молодежи состоялся «круглый стол» на тему реализации прав детей с аутизмом на образование, реабилитацию и достойную жизнь. Оргкомитет заседания прислал в «Коммуну» открытое письмо, обращённое к Правительству Воронежской области и Воронежской областной Думе. В нём, в частности, содержатся предложения о принятии областной целевой программы «Социальная поддержка детей и молодёжи с ограниченными возможностями здоровья».
Кстати говоря…
На железнодорожном вокзале «Воронеж – Курский» Юго-Восточной железной дороги принимаются меры по улучшению качества обслуживания лиц с ограниченными физическими возможностями.
В настоящий момент для обеспечения потребностей инвалидов установлен турникет с расширенным коридором для проезда инвалидных колясок. Лестницы вокзала оборудованы пандусами. Проходы и помещения вокзального комплекса оснащены указателями доступности для людей с ограниченными способностями.
Для людей с ослабленным слухом железнодорожники приобрели и установили переговорное устройство «Пассажир – кассир». А на окне билетной кассы размещено объявление о внеочередном обслуживании инвалидов. На информационном стенде в здании вокзала размещена информация о правилах пользования железнодорожным транспортом инвалидами.
Служба по связям с общественностью ЮВЖД сообщает, что в дальнейшем, с целью улучшения качества обслуживания лиц с ограниченными физическими возможностями, на вокзале «Воронеж – Курский» планируется реконструировать туалетные комнаты и оснастить здание подъёмниками и рампами.
Недавно стало также известно, что в связи с распоряжением главы Воронежа Сергея Колиуха «Об обеспечении доступа инвалидов к объектам социальной инфраструктуры» в текущем году запланировано обустройство тротуаров отмосткой для беспрепятственного доступа инвалидов-«колясочников» к объектам социальной сферы на территории районов города.
[~DETAIL_TEXT] =>
В Воронеже будет создана экспериментальная площадка по инклюзивному обучению
«Дети дождя»

Диме уже девять лет. Он не ходит в школу и обычную учебную программу вряд ли «потянет». Он – аутист. Он не может самостоятельно одеться или поговорить с мамой. Но мальчик обладает уникальными способностями в области информационных технологий, проще говоря, соображает в компьютерах, и отнюдь не на детском уровне
Говорят, что ребёнок-аутист похож на обычное дитя, только находящееся будто бы в тёмной комнате. Иными словами, он не получает информации из внешнего мира. Заболевание «аутизм» нам, людям, не связанным с медициной, наглядно стало известно после того, как в 1988 году вышел в прокат фильм «Человек дождя». Главный герой, которого удачно сыграл Дастин Хоффман, мог запомнить гигантский объём информации и быстро сосчитать большое количество предметов. Но общаться с людьми, как нормальный человек, не мог.
Ребёнок с таким диагнозом на первый взгляд кажется обычным, настораживает только его взгляд. Как говорится, в никуда. В то время как малыши вокруг живо реагируют на всё новое, дети-аутисты ничего не замечают, а живут своим миром и своими эмоциями, в отрыве от действительности.
Трудно сказать, уменьшилось или увеличилось за последнее время количество таких детей – и в стране, и в регионе.
– Дать точную статистику не получится, – говорит председатель правления Воронежской региональной общественной организации инвалидов и родителей детей-инвалидов с нарушениями психического развития аутистического спектра «Искра надежды», кандидат педагогических наук Татьяна Поветкина. – В Воронежской области нет единой системы учета детей-инвалидов и лиц с особыми образовательными потребностями. Статистические сведения из разных ведомств значительно расходятся. Мы располагаем координатами около двухсот детей с расстройствами аутистического спектра. А сколько их в действительности, нам не известно.
Зато известно, что в Воронежской области нет программ по реабилитации и социальной адаптации детей-аутистов, что делает заботу о них исключительно семейной проблемой. Зачастую родители, не имея достаточной информации и физической возможности работать со своим ребёнком и бороться за его нормальную жизнь в обществе, а также не найдя соответствующую школу, нанимают ему специалиста, который приходит на дом. Этот человек знает, как необходимо обращаться с малышом: не смотреть в глаза, исключать телесный контакт – будь то на зрительном либо на словесном уровне. Но опять-таки, это игра в одни ворота, ведь маленький аутист не реализует себя среди обычных людей, так и оставаясь один на один с собой.
Вперёд, ко всеобщей инклюзии
В апреле в Москве состоялся международный научно-практический семинар «Инклюзивные процессы в современном образовании: опыт, проблемы, перспективы», на котором присутствовала Татьяна Поветкина. На встрече специалисты обсуждали проблемы внедрения инклюзивного образования в России, учитывая опыт Великобритании и США.
«Коммуна» уже писала об инклюзивном, или включённом, образовании (27 января этого года) , которое предполагает, что дети-инвалиды, несмотря на свои физические и интеллектуальные особенности, обучаются вместе с обычными сверстниками в массовой школе по месту жительства. Причём не в специализированном классе коррекции, а в одном классе. Правовая база для введения инклюзивного образования имеется – по закону, ребёнка-инвалида могут взять в любую школу. И родители вправе этого потребовать, им никто не может отказать. Есть одно «но»: школа должна создать особые условия для принятия «особых» детей – начиная от пандусов для «колясочников» и заканчивая формированием толерантного отношения к «необычным» детям среди учеников. Все должны быть равны.
– В Москве уже несколько лет действуют учебные заведения со всеми необходимыми условиями, работающие по системе инклюзивного образования, – делится «столичной» информацией с читателями «Коммуны» Татьяна Евгеньевна. – В том числе восемь детских садиков, семь школ и пятнадцать учреждений дополнительного образования. Есть школа под названием «Ковчег», в классах которой имеются специальные комнатки для аутистов. Ведь школа для умственно отсталых детей аутистам не подходит – им необходим индивидуальный подход. На семинаре один мужчина сказал, что отдал своего абсолютно здорового сына учиться в «Ковчег», так как считает, что именно там есть по-настоящему человеческая атмосфера.
В нашем регионе инклюзивное образование только-только внедряется. Усилиями волонтёров «Искры надежды» зимой этого года в школах Воронежа проходили «Уроки доброты», которые должны были помочь обычным школьникам стать более терпимыми и восприимчивыми к чужим проблемам и бедам.
А со следующего учебного года в Воронежской области планируется создать так называемую экспериментальную площадку по инклюзивному образованию. Тогда «необычные» дети пойдут в обычные школы. Среди них четыре аутиста. Пока точно не известно, какие учебные заведения примут в свои стены ребят с особыми образовательными потребностями.
От программы – к центру
Что из этого получится, не известно. Тем не менее, инклюзии всё же быть. Президент страны Дмитрий Медведев на заседании Совета по делам инвалидов при Президенте РФ, прошедшем в начале апреля, призвал не затягивать ратификацию Конвенции ООН «О правах инвалидов», а при необходимости лишь отсрочить вступление в силу некоторых положений. Он напомнил, что документ должен быть ратифицирован до конца 2009 года.
Кстати говоря, Россия подписала конвенцию в сентябре 2008 года. В ней сказано, что государства-участники признают право инвалидов на образование и обеспечивают им инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни.
В апреле в Воронежском Доме молодежи состоялся «круглый стол» на тему реализации прав детей с аутизмом на образование, реабилитацию и достойную жизнь. Оргкомитет заседания прислал в «Коммуну» открытое письмо, обращённое к Правительству Воронежской области и Воронежской областной Думе. В нём, в частности, содержатся предложения о принятии областной целевой программы «Социальная поддержка детей и молодёжи с ограниченными возможностями здоровья».
Кстати говоря…
На железнодорожном вокзале «Воронеж – Курский» Юго-Восточной железной дороги принимаются меры по улучшению качества обслуживания лиц с ограниченными физическими возможностями.
В настоящий момент для обеспечения потребностей инвалидов установлен турникет с расширенным коридором для проезда инвалидных колясок. Лестницы вокзала оборудованы пандусами. Проходы и помещения вокзального комплекса оснащены указателями доступности для людей с ограниченными способностями.
Для людей с ослабленным слухом железнодорожники приобрели и установили переговорное устройство «Пассажир – кассир». А на окне билетной кассы размещено объявление о внеочередном обслуживании инвалидов. На информационном стенде в здании вокзала размещена информация о правилах пользования железнодорожным транспортом инвалидами.
Служба по связям с общественностью ЮВЖД сообщает, что в дальнейшем, с целью улучшения качества обслуживания лиц с ограниченными физическими возможностями, на вокзале «Воронеж – Курский» планируется реконструировать туалетные комнаты и оснастить здание подъёмниками и рампами.
Недавно стало также известно, что в связи с распоряжением главы Воронежа Сергея Колиуха «Об обеспечении доступа инвалидов к объектам социальной инфраструктуры» в текущем году запланировано обустройство тротуаров отмосткой для беспрепятственного доступа инвалидов-«колясочников» к объектам социальной сферы на территории районов города.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[~DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] =>
[~PREVIEW_TEXT] => Ребёнок-аутист похож на дитя, находящееся в тёмной комнате. Он не получает информации из внешнего мира, живет своим миром и своими эмоциями. Единой системы учета детей с особыми образовательными потребностями в Воронежской области не имеется. Со следующего учебного года в области планируется создать экспериментальную площадку по инклюзивному образованию. В обычные школы пойдут и четыре аутиста.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => Array
(
[ID] => 90945
[TIMESTAMP_X] => Bitrix\Main\Type\DateTime Object
(
[value:protected] => DateTime Object
(
[date] => 2018-12-10 13:41:21.000000
[timezone_type] => 3
[timezone] => UTC
)
)
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 100
[WIDTH] => 100
[FILE_SIZE] => 31964
[CONTENT_TYPE] => image/jpeg
[SUBDIR] => iblock/098
[FILE_NAME] => autism- sopwqxa.JPG
[ORIGINAL_NAME] => autism- sopwqxa.JPG
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] => c16ed3697e96a4a53196d4c5616526b0
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/098/autism-%20sopwqxa.JPG
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/098/autism- sopwqxa.JPG
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/098/autism-%20sopwqxa.JPG
[ALT] => Образование. «Необычных» детей – в обычные школы
[TITLE] => Новости
)
[~PREVIEW_PICTURE] => 90945
[LANG_DIR] => /
[~LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[~SORT] => 500
[CODE] => obrazovanie-_-neobychnykh-_detey_-_v_obychnye_shkoly
[~CODE] => obrazovanie-_-neobychnykh-_detey_-_v_obychnye_shkoly
[EXTERNAL_ID] => 34080
[~EXTERNAL_ID] => 34080
[IBLOCK_TYPE_ID] => news
[~IBLOCK_TYPE_ID] => news
[IBLOCK_CODE] => novosti
[~IBLOCK_CODE] => novosti
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[LID] => ru
[~LID] => ru
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 16.05.2009 09:53
[FIELDS] => Array
(
[DETAIL_PICTURE] =>
[SHOW_COUNTER] => 2454
)
[PROPERTIES] => Array
(
[REGION_ID] => Array
(
[ID] => 279
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Регион
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 40
[CODE] => REGION_ID
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => E
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 37
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Регион
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[AUTHOR_ID] => Array
(
[ID] => 280
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Автор
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 50
[CODE] => AUTHOR_ID
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => E
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 36
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Автор
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[SIGN] => Array
(
[ID] => 281
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Подпись
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 55
[CODE] => SIGN
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => S
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Подпись
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[FORYANDEX] => Array
(
[ID] => 278
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:37:30
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Экспорт для Яндекса
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 90
[CODE] => FORYANDEX
[DEFAULT_VALUE] => Нет
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] => 220
[FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Экспорт для Яндекса
[~DEFAULT_VALUE] => Нет
)
[IS_MAIN] => Array
(
[ID] => 282
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 14:39:11
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Самая главная
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 100
[CODE] => IS_MAIN
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Самая главная
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[IS_IMPORTANT] => Array
(
[ID] => 283
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-14 14:39:11
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Важная
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 150
[CODE] => IS_IMPORTANT
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Важная
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[WITH_WATERMARK] => Array
(
[ID] => 290
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-18 09:33:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Все фото с водяным знаком
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 200
[CODE] => WITH_WATERMARK
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => L
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => C
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[VALUE_ENUM_ID] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Все фото с водяным знаком
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[MORE_PHOTO] => Array
(
[ID] => 284
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Фото
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 250
[CODE] => MORE_PHOTO
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => F
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Фото
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[TEXT] => Array
(
[ID] => 285
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Абзацы
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 300
[CODE] => TEXT
[DEFAULT_VALUE] => Array
(
[TEXT] =>
[TYPE] => HTML
)
[PROPERTY_TYPE] => S
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => Y
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] => ISWIN_HTML
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] => Array
(
[height] => 200
)
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Абзацы
[~DEFAULT_VALUE] => Array
(
[TEXT] =>
[TYPE] => HTML
)
)
[CNT_LIKES] => Array
(
[ID] => 286
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Кол-во "Нравится"
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 1000
[CODE] => CNT_LIKES
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => N
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Кол-во "Нравится"
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
[CNT_DISLIKES] => Array
(
[ID] => 287
[TIMESTAMP_X] => 2018-12-06 06:38:44
[IBLOCK_ID] => 52
[NAME] => Кол-во "Не нравится"
[ACTIVE] => Y
[SORT] => 1001
[CODE] => CNT_DISLIKES
[DEFAULT_VALUE] =>
[PROPERTY_TYPE] => N
[ROW_COUNT] => 1
[COL_COUNT] => 30
[LIST_TYPE] => L
[MULTIPLE] => N
[XML_ID] =>
[FILE_TYPE] =>
[MULTIPLE_CNT] => 5
[TMP_ID] =>
[LINK_IBLOCK_ID] => 0
[WITH_DESCRIPTION] => N
[SEARCHABLE] => N
[FILTRABLE] => N
[VERSION] => 1
[USER_TYPE] =>
[IS_REQUIRED] => N
[USER_TYPE_SETTINGS] =>
[HINT] =>
[PROPERTY_VALUE_ID] =>
[VALUE] =>
[DESCRIPTION] =>
[VALUE_ENUM] =>
[VALUE_XML_ID] =>
[VALUE_SORT] =>
[~VALUE] =>
[~DESCRIPTION] =>
[~NAME] => Кол-во "Не нравится"
[~DEFAULT_VALUE] =>
)
)
[DISPLAY_PROPERTIES] => Array
(
)
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
[ELEMENT_META_TITLE] => Образование. «Необычных» детей – в обычные школы
[ELEMENT_META_DESCRIPTION] => Ребёнок-аутист похож на дитя, находящееся в тёмной комнате. Он не получает информации из внешнего мира, живет своим миром и своими эмоциями. Единой системы учета детей с особыми образовательными потребностями в Воронежской области не имеется. Со следующего учебного года в области планируется создать экспериментальную площадку по инклюзивному образованию. В обычные школы пойдут и четыре аутиста.
[ELEMENT_PREVIEW_PICTURE_FILE_ALT] =>
[ELEMENT_PREVIEW_PICTURE_FILE_TITLE] => Новости
[SECTION_META_TITLE] => Образование. «Необычных» детей – в обычные школы
[SECTION_META_DESCRIPTION] => Образование. «Необычных» детей – в обычные школы - Главные новости Воронежа и области
)
[RES_MOD] => Array
(
[TITLE] => Образование. «Необычных» детей – в обычные школы
[SECTIONS] => Array
(
[268] => Array
(
[ID] => 268
[~ID] => 268
[IBLOCK_ELEMENT_ID] => 196783
[~IBLOCK_ELEMENT_ID] => 196783
[NAME] => Наука и образование
[~NAME] => Наука и образование
[IBLOCK_ID] => 52
[~IBLOCK_ID] => 52
[SECTION_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/
[~SECTION_PAGE_URL] => /nauka_i_obrazovanie/
[CODE] => nauka_i_obrazovanie
[~CODE] => nauka_i_obrazovanie
[EXTERNAL_ID] => 151
[~EXTERNAL_ID] => 151
[IBLOCK_TYPE_ID] => news
[~IBLOCK_TYPE_ID] => news
[IBLOCK_CODE] => novosti
[~IBLOCK_CODE] => novosti
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => 29
[GLOBAL_ACTIVE] => Y
[~GLOBAL_ACTIVE] => Y
)
)
[IS_ADV] =>
[CONTROL_ID] => bx_4182259225_196783
[CNT_LIKES] => 0
[ACTIVE_FROM_TITLE] => 16.05.2009 09:53:53
)
)