На чьи деньги жить вузам?

Воронеж принял участие, наряду с Нижним Новгородом, Санкт-Петербургом, Ижевском, Ростовом, в «круглом столе» по вопросам модернизации образования, который прошёл в режиме видеоконференции. Представители Министерства образования и науки собрали представителей ведущих центров страны по подготовке квалифицированных кадров – ректоров вузов, директоров учреждений начального и среднего профессионального образования. Основной темой для дискуссии стали проблемы профессиональной и высшей школы...

Воронеж принял участие, наряду с Нижним Новгородом, Санкт-Петербургом, Ижевском, Ростовом, в «круглом столе» по вопросам модернизации образования, который прошёл в режиме видеоконференции. Представители Министерства образования и науки собрали представителей ведущих центров страны по подготовке квалифицированных кадров – ректоров вузов, директоров учреждений начального и среднего профессионального образования. Основной темой для дискуссии, в рамках которой выступил и начальник Главного управления образования администрации Воронежской области Яков Львович, стали проблемы профессиональной и высшей школы. Вопросы, возникшие двадцать лет назад, в совсем иных социальных и политических условиях, – первые шаги по модернизации системы, – по-прежнему актуальны. Какое образование нужно России? Ту систему, которая когда-то сформировалась в нашей стране, многие государства взяли за модель у себя, но с тех пор изрядно модернизировали её.

Какова должна быть роль негосударственных вузов, которые существуют, разумеется, не только в России? К примеру, более восьмидесяти процентов вузов Тайваня – корпоративные. В Германии негосударственными являются треть вузов. Будет ли поддерживать подобные университеты, институты и академии в России государство? Их ректоры и в Ижевске, и в Воронеже мечтают о равноправном доступе к государственным ресурсам, о нормальных конкурентных отношениях между высшими учебными заведениями.

Пока же государство заказывает специалистов в том или ином образовательном учреждении, часто не учитывая, что уровень подготовки в нём низок. Выясняется это уже после того, как выпускник с дипломом устраивается на работу.

– Образование в России в данный момент – прежде всего социальный проект, – говорил ректор Ростовского института управления, бизнеса и права Имран Акперов. – Но всё-таки хотелось бы делать упор на профессионализм. Увы, любые попытки внедрить методы рыночной экономики в работу вузов встречают сопротивление. Необходимо повысить инвестиционную привлекательность образования. Вытаскивать деньги из кармана родителей вузы научились, а из кармана бизнеса – не умеют. Проблема в том, что в такую систему, как в нынешней России, никто денег вкладывать не будет: средства бизнес вкладывает в «прозрачную», эффективную систему.

Потому медлят руководители современных коммерческих структур выступать в качестве учредителей высших учебных заведений: невыгодно.

Пока шёл «круглый стол», в адрес президиума поступали по электронной почте от регионов конкретные предложения по методам модернизации образования. Хочется надеяться, что они в столице так или иначе будут учтены. Василий ЧЕРНОУСОВ.
© При перепечатке или цитировании материалов cайта ссылка на издания газетной группы «Коммуна» обязательна. При использовании материалов в интернете гиперссылка на www.kommuna.ru обязательна.