По письму в «Коммуну». Когда в учителях согласья нет

Чиновники от образования частенько пугают нас словом «инновация». Похоже, что не все из них и сами понимают, что это такое. Изменения, да вот только в какую сторону? Тем более, что понятия «лучше» или «хуже» у учеников, учителей и родителей могут обозначать совершенно разное. В редакцию «Коммуны» обратились растерянные родители учащихся из воронежской школы №85. Они пытаются разобраться, как им вести себя, как воспитывать детей. А ситуация в школе сложилась следующая. Почти два года назад школу возглавил новый директор...

«Школа без вас обойдется», – сказали социальному педагогу и логопеду,
и сократили их среди учебного года Чиновники от образования частенько пугают нас словом «инновация». Похоже, что не все из них и сами понимают, что это такое. Изменения, да вот только в какую сторону? Тем более, что понятия «лучше» или «хуже» у учеников, учителей и родителей могут обозначать совершенно разное. На днях в редакцию «Коммуны» обратились растерянные родители учащихся из воронежской школы №85. Они пытаются разобраться, как им вести себя, как воспитывать детей (они все-таки признают за собой ведущую роль в воспитании своих чад).

А ситуация в школе сложилась следующая.

Почти два года назад школу возглавил новый директор Сергей Кравченко. Для него школа – место для руководства новое (Сергей Иванович больше известен как городской управленец). Но и здесь, как человек деловой и современный, он решил навести порядок. Прежде всего завел свою бухгалтерию. Казалось бы, хорошо. Но в результате – родители и учителя вынуждены обратиться в… прокуратуру. Куда деваются немалые деньги от постоянных поборов с родителей? Почему недоплачивают учителям: Почему надтарифный фонд распределяется уж очень неравномерно – кому 5 процентов, кому 80-100 , а кому и вовсе ничего.

Потом появилось еще одно новшество. Посреди учебного года пошли массовые сокращения учителей и педагогических работников школы. Ну и зачем, например, школе социальный педагог? 138 матерей-одиночек проживают в микрорайоне школы, 24 сироты и прочий ненужный балласт (многодетные, инвалиды, неблагополучные семьи). Сами пусть разбираются со своими проблемами. В крайнем случае, учителя можно оторвать от основной работы, чтобы защитить права детей в суде, оформить в интернат и т.д.

Сергей Иванович считает: зачем платить деньги социальному педагогу? По его мнению, для этого есть городская и областная Дума – пускай они и выделяют деньги, а школа найдет, куда их тратить. И есть другие органы, чтобы выполнять постановление Воронежской областной Думы «Дети Воронежской области, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации». Это не для школы. А логопед в школе? Это же смешно. Зачем ждать конца учебного года? Его можно убрать в любой момент. Хоть у нас и демократическое общество, но готовить ораторов – извините.

Вот только здесь неувязочка небольшая вышла – родители думают иначе. Они считают, что дикцию можно исправить только в юном возрасте, да и грамотность страдает. И не такие богатые они, чтобы платить деньги и искать врача-логопеда на стороне.

Потом Сергей Иванович подумал, что и учитель физкультуры – не такое уж важное лицо в школе. Семи по себе дети разовьются. А других учителей можно побольше часами догрузить, тем более технику безопасности некому контролировать. Завуч, отвечающий за это, еще в октябре 2005 года уволен. Е.В.Савина, завуч, отвечающий за качество преподавания русского языка, не вписывалась в новую структуру. Савина тоже уволилась среди учебного года.

И все было бы чудесно, но какие ж эти уволенные – несознательные! Захотелось им защитить свои права через суд. Все-таки с и без того нищими учителями можно было поступить более лояльно и цивилизованно – дождаться конца учебного года. А так вместо ведения уроков и контроля за учебно-воспитательным процессом надо заседать в зале суда. Хотя в борьбе рождается истина, может, и здесь родится что-то приятное и полезное для школы. Жаль только, что школа при этом превращается в пожирателя того, что сеяла всегда – «доброе, вечное».

Мы пытались встретиться с Сергеем Кравченко, чтобы узнать его позицию по таким «инновациям», но в школе нам сообщили, что «он на больничном». А кто-либо другой с нами общаться не захотел («экзамены, знаете ли, горячая пора…»). Учителя, поговаривают, стали бояться лишнее слово сказать, дабы не попасть в немилость и не пополнить ряды безработных. А как же без слова учителю?

Роман МИРОНОВ.
© При перепечатке или цитировании материалов cайта ссылка на издания газетной группы «Коммуна» обязательна. При использовании материалов в интернете гиперссылка на www.kommuna.ru обязательна.