Наука и образование
Попасть в десятку
23.08.2018 22:39
Разработанный в недрах Минобрнауки новый нацпроект призван вывести Россию в десятку лидеров по качеству общего образования. Какую пользу должны принести образованию аж девять направлений нацпроекта?
Педсовет | Разработанный в недрах Министерства образования и науки новый национальный проект призван вывести Россию в десятку мировых лидеров по качеству общего образования. Какие нововведения предстоит пережить школам, педагогам и их ученикам на этом пути?
Большое внимание Минобразования РФ уделяет культурно-патриотическому воспитанию школьников: ученики воронежской СОШ №102 на открытии школьного музея писателя Вячеслава Дёгтева. Фото Сергея ДОРОХОВА.
В ближайшее время национальный проект «Образование» будет рассмотрен на Совете при Президенте по стратегическому развитию и национальным проектам. Паспорт глобального по своим задачам документа включает в себя девять направлений. На их основе регионы должны привести в соответствие свои отраслевые программы образования. В результате его реализации Российская Федерация должна занять десятое место в международном исследовании PISA по математической, читательской и естественно-научной грамотности. В 2016 году Россия находилась на 34-м месте в мире по индексу уровня образования и по рейтингу эффективности региональных систем образования группы Пирсон.
Тамара ГАШИМОВА
Новые направления и риски
Что ждёт российское образование в ближайшем будущем? Кому нужны центры опережающей профессиональной подготовки, когда исчезнет вторая смена, придет ли в образовательные учреждения высокоскоростной Интернет? Ответы на эти и другие вопросы получили около полутора тысяч воронежских педагогов, которые приняли участие в открытом онлайн-совещании «Контуры национального проекта в сфере образования».
– В настоящее время контур национального проекта только формируется, – говорит руководитель Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области
Олег Мосолов. – Он утвержден майским Указом Президента Владимира Путина в 2018 году и рассчитан на шесть лет. На данный момент заявлено девять направлений в рамках проекта. Они посвящены учителям, детям, родителям, современным технологиям, дополнительному образованию, поиску талантов. Часть направлений для нашего региона не нова. Воронежская область традиционно участвует во всех инновационных программах Министерства образования, поэтому многие вещи мы уже апробировали. Но есть направления, к которым мы только планируем приступить. Например, создание центра непрерывного образования для взрослых, участие в пилотных программах аттестации педагогов. Также нам предстоит масштабировать накопленный опыт на всю страну.
Предлагаемый нацпроект — это дальнейшее развитие системы образования. Конечно, как в любом деле, здесь есть риски. По словам Олега Мосолова, первый связан с обучением и подготовкой кадров.
Ежегодно в школы региона устраивается на работу около трехсот молодых учителей – четверть от общего количества педагогов. Сегодня средний возраст педколлектива составляет около 47-48 лет, с учётом среднего профессионального образования — 52 года. Хотя, как известно, возраст никакого отношения к качеству, квалификации, эффективности деятельности педагога не имеет. Второй риск связан с инфраструктурой. Например, новации в среднем профессиональном образовании должны быть реализованы на новом современном оборудовании.
Современная – значит цифровая
Итак, какую пользу должны принести российскому образованию аж девять направлений нацпроекта? Направление
«Современная школа» нацелено на обновление методик, стандарта и технологий обучения, создание условий для освоения школьниками отдельных предметов и образовательных модулей по его выбору, появление 376 тысяч новых мест в школах и ликвидацию второй смены.
Учителей ждёт переподготовка по обновленным программам повышения квалификации. В десяти тысячах сельских школ будет обновлена материально-техническая база для создания центров коллективного пользования технологического и гуманитарного образования.
– В нашем регионе есть примеры по отработке принципов развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном образовании, имеются апробированные инновационные модели, современные педагогические технологии, – отметил Олег Мосолов. – Теперь мы должны передать накопленный опыт всем образовательным организациям Воронежской области. Что касается средней школы, то мы продолжим и дальше отрабатывать нашу региональную модель сетевого взаимодействия, модулей для профильного образования, в том числе и по инженерным, медицинским, педагогическим, агроклассов.
Следующий проект
«Цифровая школа» поможет обеспечить все общеобразовательные учреждения безопасным доступом в Интернет с минимальной скоростью соединения 10 Мегабит в секунду, интегрировать в процесс преподавания отдельных предметов современные технологии, в том числе виртуальной и дополненной реальности, перевести бумажный документооборот в цифровой, а также обеспечить функционирование единой информационной системы.
И здесь традиционно наша область идет впереди. Во многих районах продолжается организационная работа в рамках одноименного регионального проекта. Уже к 1 сентября первые 60 школ будут подключены к высокоскоростному Интернету, получат интернет-сервисы для конференц-связи, доступные библиотечные и прочие сервисы.
К концу этого года таких школ станет 70 процентов.
Учителей отправят за парты
Направление
«Учитель будущего» призвано сформировать бесплатные дистанционные программы повышения квалификации педагогических работников образовательных организаций, закрепить уровни профессионального роста учителей и руководителей, внедрить методики аттестации руководителей общеобразовательных организаций, создать условия для привлечения в образовательные организации выпускников вузов непедагогической направленности. В результате его реализации половина всех учителей будет вовлечена в национальную систему профессионального роста педагогических работников. А в регионах будут работать центры непрерывного развития и аккредитационные центры профессионального мастерства для работников системы образования.
– Это единственный проект, в апробации которого мы осознанно не принимали участие как пилотный регион, – подчеркнул Олег Мосолов. – Он затрагивает значительное количество педагогов, поэтому мы решили присмотреться к нему. Мы имеем свой неплохой опыт. Теперь мы готовы применить опыт других регионов.
«Кванториумов» станет больше
Следующее направление –
«Успех каждого ребенка» – направлено на разработку особых программ по индивидуальным планам и допобразованию в школах, создание специализированных центров развития для талантливых детей. Это значит, что в самом ближайшем будущем программы основного общего и среднего общего образования будут реализовываться с участием организаций дополнительного образования, предприятий реального сектора экономики, учреждений культуры, спорта, негосударственных образовательных организаций.
В стране появятся сеть центров цифрового образования IT-cube, 225 детских парков «Кванториум», в том числе в каждом городе с населением более 60 тысяч человек, 900 тысяч мест дополнительного образования, что позволит вовлечь 80 процентов детей и подростков от пяти до 18 лет. Начнут работать проекты ранней профессиональной ориентации учащихся 6-11-х классов общеобразовательных организаций «Билет в будущее», региональные центры выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности, будут проводиться открытые онлайнуроки «Проектория». К слову, за прошедший учебный год 300 воронежских ребят побывали в «Артеке», «Орленке» и «Сириусе «, 1400 — в Центре по работе с одаренными детьми «Репное». Победителями и призерами международных олимпиад и соревнований стали восемь школьников, всероссийских — 356, региональных — 2655.
– Центр по работе с одаренными детьми был создан еще в 2014 году, за это время через него прошли свыше восьми тысяч ребят, сейчас он стал примером для создания таких же центров в стране, – пояснил Олег Мосолов. – Что касается «Кванториума», то он является методическим центром регионального проекта «Инженерная школа».
Родителей – в клубы
Благодаря направлению
«Современные родители» будут разработаны методические материалы для педагогических работников и родителей по вопросам прав детей, семейного права, экономики семьи, этики и психологии семейных и детско-родительских отношений, основам семейного уклада. Появятся родительские клубы, которые будут выполнять роль центров развития родительских компетенций, взаимодействия и поддержки, в том числе по вопросам раннего развития детей в возрасте до трех лет. К 2024 году будут созданы 760 консультативных центров методической, психолого-педагогической, медико-социальной, диагностической и консультативной помощи (включая службу ранней коррекционной помощи) образовательным организациям и родителям. В каждом регионе откроют по девять таких центров. Начнется реализация комплекса обучающих модулей для родителей детей-инвалидов по вопросам здоровья, развития, коррекции, обучения и воспитания.
По мнению Олега Мосолова, пришло время навести порядок в работе психолого-медико-педагогических комиссий с точки зрения качества работы. От них зависит определение маршрута развития ребенка, направлений помощи со стороны педагога и родителей. Необходимо готовить кадры для инклюзивного образования.
Демоэкзамен для молодых профессионалов
Направление
«Молодые профессионалы» нацелено на создание центров опережающей профессиональной подготовки и лабораторий, оснащенных современной материально-технической базой, на формирование с участием работодателей целевой модели развития региональной системы среднего профессионального образования, создание не менее ста центров опережающей профессиональной подготовки и популяризации рабочих профессий, пяти тысяч современных лабораторий по компетенциям, центров сдачи демоэкзамена.
Появятся новые требования к профессиональным образовательным программам по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям. Не менее 15 тысяч преподавателей и мастеров производственного обучения пройдут курсы повышения квалификации, а также 30 тысяч экспертов для проведения демоэкзамена и чемпионатов «Молодые профессионалы». Будут сформированы стандарты и примерные образовательные программы профессионального обучения по массовым профессиям и специальностям для детей и взрослых, реализуемых по принципу «заказа компетенций». В следующем году в Казани должен пройти Мировой чемпионат по профессиональному мастерству по стандартам Ворлдскиллс, а Европейский чемпионат в Санкт-Петербурге в 2022 году.
К слову, наш регион выиграл в федеральном конкурсе по развитию учреждений СПО. Благодаря этой победе мы получим около 30 миллионов рублей на развитие компетенций по автоделу.
Учиться всегда пригодится
В рамках направления
«Новые возможности для каждого» к концу 2024 года в стране будет создано не менее 250 центров опережающего дополнительного профессионального образования взрослого населения, из них три в Воронежской области. К этому же времени доля граждан старше 25 лет, прошедших обучение, должна составить не менее сорока процентов. Перечень специальных курсов разместят на интернет-платформах. Чтобы всё задуманное осуществилось в полной мере, на базе действующей сети образовательных организаций создадут центры опережающего дополнительного профессионального образования и портал, информирующий об их работе, внедрят модульные образовательные программы дополнительного профессионального образования, в частности, по направлениям цифровой экономики. А также будет сформирован единый национальный реестр профессиональных конкурсов.
Сеть учебных центров профессиональных квалификаций в регионе к 2024 году расширится до двадцати. В них уже ежегодно обучается 1800 человек для сельскохозяйственной, радиоэлектронной, железнодорожной, социальной, оборонно-промышленной отрасли и машиностроения, пищевой и перерабатывающей промышленности, сферы ЖКХ.
Волонтёров поддержат
За создание условий для развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов, в том числе в сфере волонтерства, отвечает направление
«Социальная активность». С первого сентября в области начнет работу Ресурсный центр поддержки добровольчества (волонтерства). Главное, по словам Олега Мосолова, не заорганизовать эту работу.
И последнее направление –
«Создание единого образовательного пространства» касается формирования эффективных механизмов управления в системе образования, чтобы обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования. Воронежская область сохранит полномочия управления за муниципалитетом через заключение соглашений между субъектом РФ и муниципалитетом. Кстати, к такой же модели присоединились еще семь пилотных регионов
Школы по ранжиру не выстроят
Прослушав доклад руководителя департамента, участники совещания засыпали его вопросами. Директора Острогожского центра детского творчества
Жанну Хрипченко заинтересовал вопрос: возможно ли в рамках проекта «Цифровая школа» использование ресурсов областных учреждений дополнительного образования для проведения занятий в режиме видеоконференцсвязи?
Оказалось, что возможно, но не по всем программам дополнительного образования. Более того, такая работа уже практикуется. Директор Бобровской средней школы №3
Наталья Гайворонская спросила о необходимости создания муниципальных методических кабинетов, которые должны оказать значительное влияние на профессиональный рост педагогов. Олег Мосолов ответил, что, к сожалению, на федеральном уровне появление такой службы не предусмотрено. Более того, отсутствует даже такой термин. Самостоятельно открыть их не дадут контролирующие органы. Но планы по их созданию в регионе всё же есть.
Руководитель Управления образования и молодежной политики Воронежа
Любовь Кулакова обратилась с просьбой разработать нормативно-правовую базу, которая позволит использовать возможности «Кванториума» и предприятий, расположенных в городе, имеющих соответствующие центры, для осуществления преподавательской деятельности в сетевой форме. В ответ услышала, что нынешней осенью такие уроки станут возможными. Директор Борисоглебской гимназии
Елена Агаева поинтересовалась: является ли региональный конкурс «Учитель-методист» своеобразной репетицией перехода к реализации национальной системы учительского роста?
– Появление этого конкурса – попытка ликвидировать пробел в методическом сопровождении учителя, с его ростом, – пояснил Олег Мосолов. – Но есть финансовая проблема в оплате труда методистов. Скорей всего, конкурс трансформируется в какую-то иную форму поддержки на федеральном уровне.
Спрашивали и о возможности введения рейтинга общеобразовательных учреждений и муниципалитетов. Выяснилось, что никакого ранжирования не будет, так как сравнивать учреждения и районы друг с другом неправильно, только с самим собой. Изначально их исходные данные и возможности разные.
Обсуждайте и предлагайте
Как видим, все направления проекта взаимодополняют друг друга.
– Как только мы получим полностью согласованный паспорт проекта, эти направления могут измениться с точки зрения названий, количества. Но, скорей всего, больших изменений не будет, так как они четко определяют решение задач, обозначенных в Указе Президента страны, – уверен Олег Мосолов. – Целевая аудитория проекта — все слои населения, начиная с детей ясельного возраста. Впервые будут применены так называемые коробочные решения для получения эффективного результата. То есть по каждому направлению будут предприняты усилия, начиная от нормативно-правовых, изменения содержания, обучения кадров, обновления инфраструктуры, заканчивая оценочными процедурами. Все направления будут пронизаны цифровыми технологиями.
Обсуждение документа в регионах продолжится до 1 октября. Только потом станет ясно, сколько средств получит тот или иной субъект. По мнению руководителя образовательного ведомства, наш регион может рассчитывать на существенную поддержку, так как он находится на хорошем счету у федеральных властей. Например, на создание ясельных групп в 2018-2019 годах Воронежская область получила 1,4 миллиарда рублей – больше всех в стране.
К слову, нынче традиционное областное августовское совещание пройдет в несколько этапов. Объясняется это необходимостью получения обратной реакции от всех участников образовательного процесса. Началом стало упомянутое выше совещание.
– Будут созданы группы, которые позволят общаться он-лайн, проведем срез общественного мнения по насущным вопросам, – поясняет Олег Мосолов. – Затем пройдёт ряд профессиональных семинаров, посвященных работе каждой педагогической специальности, в том числе семинар по родителям. 28 августа пройдет совещание в правительстве Воронежской области, завершат цикл муниципальные собрания.
В обсуждении нацпроекта могут принять участие все желающие, в том числе и родители. Достаточно зайти на образовательный портал Воронежской области. Предложения принимаются до 28 августа.
Источник: газета «Коммуна» | №65 (26812) | Пятница, 24 августа 2018 года
