Школы на селе закрывать не будут

Педагоги из Воронежской области приняли участие во Всероссийском форуме учителей сельских школ.

Образование | | Такое обещание дал министр образования Дмитрий Ливанов сельским учителям

В Московском институте стали и сплавов состоялся Всероссийский форум учителей сельских школ, на который приехали 827 педагогов из 64 регионов страны.

Воронежскую область представляли 16 человек. Они, как и их коллеги, участвовали в работе дискуссионных площадок, диалог-клубов, «круглых столов», секций, заседаниях Ассоциации учителей сельских школ России, презентации проектов.

Говорили о дистанционных технологиях, о русском языке и литературе как основе российского образования и воспитания, о жилье для молодых педагогов, школьном питании и автобусах, недавно принятом Законе «Об образовании в Российской Федерации», размышляли по поводу проекта –Всероссийского педагогического собрания «Воспитай ребенка-сироту!».

Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов, отвечая на вопросы учителей, отметил, что в этом году сельские школы получат дополнительную государственную поддержку, быстрый доступ в Интернет и транспорт. Что касается зарплаты, то, благодаря новому закону, она не может быть ниже средней по региону. По его словам, за последние месяцы оклады в образовании выросли на 40 процентов.

- Главное - обеспечить справедливость и прозрачность распределения средств, - подчеркнул министр. - Все жалобы, поступающие от учителей, недовольных распределением средств, будут тщательно разбираться.

Но больше других всех без исключения собравшихся обрадовали его слова о том, что сельские школы больше не закроют. Кроме этого, отныне финансирование малокомплектных школ не будет зависеть напрямую от количества учеников, школам дадут столько денег, сколько понадобится.

Учитель немецкого языка Дроздовской школы Ольховатского района Воронежской области Наталья Ясиновская участвовала в заседании Ассоциации учителей сельских школ России «Учительский дом на селе: чья это забота?».

- В процессе дискуссии возникло много вопросов: кто должен быть инициатором реализации программы «Учительский дом»? - делится Наталья Анатольевна. - Как ехать работать в село, если там нет жилья? Могут ли общественные организации иметь влияние на выполнение инициативы «Учительский дом»? Как быть учителям, которые не попадают в категорию «Молодые учителя», не подходят для Программы «Ветхое жилье», но их дома требуют капитального ремонта, например, замены крыши, пола, реконструкции стен?

Одной из самых важных проблем является слабая информированность молодых педагогов: администрации школ, только единицы педагогов знают, что такая программа есть. Конечно, молодому учителю нужен толчок. Администрация школы должна проявить заботу и заинтересованность в том, чтобы оставить молодого учителя работать в сельской школе. Эта проблема касается также местных властей, они должны помогать развиваться селу, а значит, привлекать молодых специалистов. Ещё великий педагог В.А.Сухомлинский говорил, что школа – это колыбель народа. И чем больше народ проявляет заботу о школе, тем блистательнее будущее этого народа.

В работе дискуссионной площадки «Школьному питанию – знак качества» участвовала учитель информатики и ИКТ Павловской средней школы №2 Екатерина Гусева.

- Федеральный эксперимент в рамках приоритетного национального проекта «Образование» по совершенствованию школьного питания завершился, а что дальше? В современном обществе, где дети предпочитают кока-колу и чипсы, когда СМИ ведут активную пропаганду фаст-фуда, когда около 70 процентов ребят призывного возраста не идут служить в армию по состоянию здоровья, вопрос организации здорового питания детей в школе является наиболее значимым, - считает Екатерина Викторовна. - Сегодня основными проблемами организации питания в школах являются географические и экономические особенности регионов и осуществление контроля качества питания на местах. Конечно, большим подспорьем являются выращенные в пришкольных садах и на огородах фрукты и овощи, но не везде они сохранились. Учителя предложили организовать на местах ассоциации по контролю качества питания школьников, привлекая родительские комитеты. Сейчас Минздрав России вместе с заинтересованными министерствами и ведомствами, общественными организациями, включая ВПС, приступил к разработке проекта федерального закона о здоровом питании для детей. В этом документе должны найти отражение важнейшие требования к организации качественного горячего питания школьников.

Учителя химии Краснянской школы Новохопёрского района Елену Арчакову и математика из Елань-Коленовской школы №2 Светлану Зирка заинтересовало обсуждение перспектив развития дистанционных технологий.

- В нашей школе апробируется такой проект, как «Телешкола», – рассказывает Елена Арчакова. – Разработаны уроки, тесты для подготовки к экзаменам в выпускных классах для самостоятельной работы, также школьники могут работать в режиме он-лайн. Часть заданий проверяет учитель, остальное – компьютер.

Благодаря другому проекту одарённые ученики получили возможность заниматься с преподавателями ведущих воронежских и российских вузов.

Было интересно послушать коллег из других регионов.

Так, директор школы в Липецкой области Андрей Коробов поделился опытом использования дистанционного изучения литературы и мировой художественной культуры через онлайн-уроки. Ученики общаются через скайп с педагогами из районной школы.

Согласна с ним, что не все дисциплины можно осваивать через онлайн-общение. Например, русский язык, химия, физика – здесь без проверки тетрадей, проведения опытов не обойтись. Опыт соседей можно применить и у нас. Пора кардинально изменить отношение к малокомплектной школе и школьному учителю, мы можем и должны сделать так, чтобы условия и качество образования в сельских школах не уступали образованию в столице и крупных городах.

Тамара Гашимова

Источник: газета «Коммуна» № 30 (26052), 02.03.2013г.