Наука и образование

Собирая с миру по книжке

Как живут школьные библиотеки Воронежа? Найдут ли ребята что почитать в школьной библиотеке? За ответом на эти вопросы журналист «Коммуны» отправился в некоторые школы Воронежа.

Проблема | Найдут ли ребята что почитать в школьной библиотеке?

В районную детскую библиотеку села Петропавловка дети с удовольствием идут за книгами, на викторины, конференции и утренники. Их приходу всегда рада библиотекарь Галина Кривошлыкова.

Фото Михаила Вязового.

А как живут школьные библиотеки областного центра? За ответом на этот вопрос «Коммуна» отправилась в некоторые школы Воронежа.

- Кабинет у нас угловой, одну из стен, как видите, занимают большие окна, поэтому зимой холодно. Случается, на праздники хулиганы стёкла бьют. Однако работаем же! Интернет недавно провели. Теперь ребята сюда заходят ещё и для того, чтобы там найти нужную информацию, - рассказывает заведующая библиотекой Воронежской школы № 38 имени Е.А. Болховитинова Светлана Сазонова.

Одна из множества школьных библиотек России; одна из нескольких воронежских, в которых мне довелось побывать, собирая материал для статьи. Здесь ещё помнят советские времена, когда книжные фонды регулярно пополнялись. Сегодняшний день вполне характеризуют разговоры со школьниками, запомнившиеся заведующей библиотекой школы № 37, потомственному библиотекарю Наталье Шиловой:

- Приходят дети, спрашивают, есть ли у нас «Гарри Поттер». Нету, отвечаем. «А Дмитрий Емец есть?..» - «Тоже нету». - «А что же у вас есть?» - «Тургенев!» - «Ну, это мы по программе изучаем… А почитать?»

- Серьёзная проблема – с литературой из школьной программы, - говорит Светлана Камбалина из школы №5 имени К.П.Феоктистова. – Эти книги всё время в работе и очень быстро «зачитываются». Представьте себе, как должен выглядеть теперь сборник пушкинской поэзии, выпущенный лет тридцать назад!

В некоторых книгохранилищах можно встретить издания времён Хрущёва, а то и Сталина. И, ясное дело, регулярно выходившие в СССР сборники Пушкина или Маяковского найти в фондах проще, чем поэзию Серебряного века.

В начале нынешнего века каждая библиотека получила в рамках президентской программы неплохо изданный стотомник отечественной литературы. Ещё всюду, где довелось побывать, встречал я новые тома Большой Российской энциклопедии. В остальном каждое учебное заведение с наступлением трудных времён выкручивалось самостоятельно: похоже, каждый заведующий библиотекой смог бы написать для коллег учебник выживания.

Среди способов пополнения фондов – пожертвования. В школе № 38, например, 27 октября, в День школьной библиотеки, проводится акция «Подари книгу». Дети – с разрешения родителей, конечно, - приносят из дома то, чем не жалко поделиться: книги, прочитанные детские журналы (на их подписку деньги находятся не всегда, однако, кроме местных газет и нормативных изданий вроде «Вестника образования», хотя бы пару периодических изданий для самых юных в школах всё же стараются получать).

- Видите эти прекрасные новые книжки? – спрашивает у меня Наталья Шилова. – Я покупаю нужную нам книгу, а затем иду в класс и прошу выкупить её для библиотеки. Потом ребята и их классный руководитель оставляют на ней дарственную надпись. Я говорю: «Эта книга – память о вас. Вы закончите школу – а она здесь останется».

Открываю энциклопедию «Птицы и звери», читаю трогательную надпись:

Эти птицы и звери
Так нужны нашим детям,
Как открытые двери
В мир познанья и света.

Декабрь 2004 года, 5 «А» класс.

Однако не всегда подобные акции действенны, тем более там, где ученики - преимущественно из малообеспеченных семей. Что бы ещё придумать? Наталья Михайловна вспоминает, как однажды отправилась на соседнюю улицу: заходила в магазины и обращалась к их владельцам с просьбой купить для школьной библиотеки хотя бы том энциклопедии: «Лишь один ответил отказом!»

Подозреваю, в каждой школе мечтают найти постоянного спонсора, готового не однажды откликнуться на просьбу пополнить фонд подарком. Но и родители «с достатком» чаще всего ограничиваются разовой помощью. Заведующая библиотекой школы № 5 показывает мне несколько таких подарков: альбом «Святыни России», «Всеобщую историю мировой культуры». «Этими книгами очень дорожим, - рассказывает Светлана Петровна. – Они у нас в единственном экземпляре и хранятся в читальном зале. Впрочем, если кому-то из ребят нужно – в школе есть возможность отксерокопировать её страницы».

Иногда пользу приносят личные знакомства: одной из моих собеседниц согласился помочь сосед, оказавшийся директором солидной фирмы.

В школьных библиотеках рады любой новинке и ищут любую возможность поставить на полку новую книгу. В школе № 38, например, библиотека однажды пополнилась несколькими книгами от организаторов Национальной детской литературной премии «Заветная мечта». Небесполезно и участие в городских читательских конкурсах. А в школе № 5 фонды пытались пополнять, сдавая макулатуру: пришедшие в ветхость и списанные книги и газеты из фондов. А часть принесли школьники и их родители.

- На выручку для библиотеки приобретались тома «Энциклопедии для детей», - рассказывает Светлана Камбалина. – Но выручка не очень большая, а тома энциклопедии - всё дороже и дороже. В прошлом учебном году, сдав 600 килограммов макулатуры, удалось приобрести всего один том.

«С миру по нитке – голому рубаха». В данном случае, правда, лишь рукава от рубахи. В 37-й школе, кстати, собранной макулатуры и на том энциклопедии не хватило. Деньги были потрачены на папки, в которых Наталья Шилова собирает сценарии, списки литературы, газетные вырезки, детские рисунки – по тем или иным темам, которые могут заинтересовать школьников, да и их педагогов. Есть папки «Пушкин», «Прикладное искусство», «Великая Отечественная война»… Захочет ученик доклад подготовить о великом поэте, возникнет в школе идея провести посвящённое народным ремёслам мероприятие – у Натальи Михайловны найдутся нужные материалы.

Однажды дочь принесла ей календарь, выпущенный каким-то банком. К рекламе его услуг каким-то образом привлекли персонажей русских сказок. Подпись «Кредит на ипотеку» Наталья Шилова убрала, а картинка пригодилась.

Поддержкой работы школьных библиотекарей в Воронеже занимается муниципальное учреждение «Учебно-методический центр», курируемое управлением образования Администрации городского округа.

«Поддержка эта – методическая, - особо оговаривает недавно назначенная методистом по работе с библиотекарями Татьяна Корзникова. – Только словом мы можем сейчас помочь: материальных возможностей у нас нет».

Тем не менее каждый городской район курирует конкретный методист-координатор, готовый каждому библиотекарю дать индивидуальную консультацию.

«В соответствии с запросами педагогов и библиотекарей составляем план мероприятий – совещаний, «круглых столов», встреч с писателями. На совещаниях рассказываем о книжных новинках, о трудовых правах и обязанностях работников, проводим разборы мультимедийной продукции... С нами уже лет десять сотрудничает книготорговая компания «Амиталь» - на сегодняшний день это главный помощник. Организуем мы, среди прочего, и семинары в школах», - добавляет директор центра Марина Бочарова.

Пару лет в Воронежской области работал целевой проект модернизации образования. В его рамках школы получали бесплатные учебники, распределявшиеся в первую очередь среди ребят из малоимущих семей. Но случился экономический кризис, начинание забуксовало. И снова учебники приходится где-то покупать: а удовольствие это - недешёвое.

- Раньше, бывало, отучатся ребята – а учебник к нам принесут, чтобы кто-то мог им пользоваться. Теперь же более старшие ученики договариваются с идущими им на смену, чтобы те покупали у них учебники по более низкой, чем в магазине, цене, - делится со мной Светлана Сазонова.

- Тут, конечно, кто какую цену установит, - рассказывает библиотекарь школы № 11 имени А.Пушкина Татьяна Негробова. – Но мы стараемся отслеживать, чтобы она была разумной.

Иногда таким образом родителям удаётся сэкономить до половины запланированной суммы.

Впрочем, не в каждой школе место бы нашлось ещё и для хранения учебников. Татьяна Негробова мечтает о дополнительном помещении. Можно, конечно, списать часть старых книг, но Татьяна Михайловна не спешит это делать: «Появится хранилище – туда их перенесу». Там же найдут своё место и учебники.

Год назад ставшая директором школы имени А.С.Пушкина Ирина Зюзина поделилась со мной планами создания за счёт внебюджетных средств медиатеки в соседнем кабинете – с новыми компьютерами, учебными программами, мультимедийным проигрывателем для показа фильмов.

Но решит ли подобная, давно для ряда школ назревшая, работа другую проблему?

- Читать стали гораздо меньше, - вздыхает Татьяна Негробова. – Если читают - только то, что задают по программе. Раньше хоть пять-шесть ребят, а приходили ко мне регулярно в поиске той или иной книги. А сейчас и такого нет. Впрочем, мы и предложить-то им ничего не можем.

- Те, кто охоч до чтения, всё равно проводят здесь много времени, - заочно возражает её коллега Наталья Шилова. – Кстати, особенно интересуются литературой ребята из национальных общин - практически не выходят отсюда!

Остаётся надеяться, что падение интереса к чтению в когда-то «самой читающей» стране - явление временное. Как пробудить в ребёнке интерес к книге? Тут не поможет энтузиазм хранительниц фондов, работающих за крошечную зарплату (которая кое-где ещё и уменьшилась, когда в школах по естественным причинам снизилась наполняемость классов).

Нужны небанальные решения. Хотя иногда, возможно, достаточно отремонтировать помещение, где хранятся книги, – чтобы туда приятно было заходить. А уж если поставить на полки новые, с любовью изданные хорошие книги…

Автор: Виталий Черников.

Источник: «Коммуна», № 28 (25459), 27.02.10г.