Общество
А Никита все ждет: может, кто-нибудь к нему приедет или письмо напишет
27.04.2006 00:00
Никита родился дома. «Что это?! – воскликнула мама, – это звереныш какой-то! Уберите его от меня!» Когда их привезли в роддом, она еще пуще закатила истерику: «Я отказываюсь от него!» В отказном документе на Гартуна Никиту появилась запись: мама отказалась от ребенка в связи с врожденной аномалией развития верхней челюсти (заячья губа) и другими дефектами. Когда Никитке исполнилось девять месяцев, в одной из детских больниц Воронежа, в отделении челюстно-лицевой хирургии малышу была сделана сложная операция. Через два года его увезли...
Протяни мне свои руки
Искорки жизни
Лошадкой под тобой он скачет
А ты сидишь с поднятой головой!

Никита родился дома. «Что это?! – воскликнула мама, – это звереныш какой-то! Уберите его от меня!» Когда их привезли в роддом, она еще пуще закатила истерику: «Я отказываюсь от него». В отказном документе на Гартуна Никиту появилась запись: мама отказалась от ребенка в связи с врожденной аномалией развития верхней челюсти (заячья губа) и другими дефектами, такими как врожденное косоглазие.
Когда Никитке исполнилось 9 месяцев, в одной из детских больниц г.Воронежа в отделении челюстно-лицевой хирургии малышу была сделана сложная операция. Через два года его увезли в Москву в центр челюстно-лицевой хирургии. Пока Никиту приводили в «божеский вид», все это время он проживал в Кантемировском детском доме. У него появился преданный друг – крепкий парень с тугой мускулатурой. Ему доставляло удовольствие посадить Никитку на спину и быстро по ковру катать его, как на лошади. Сколько же удовольствия и смеха эти скачки доставляли обоим!
Затем Никита снова попадает в столицу в тот же центр. Подправили мальчика, сделали таким же как и все. Нет, вру. Не как все. Присмотришься к пацану – что-то отличает его ото всех. Может потому, что все эти операции оставили след в его душе? Но почему тогда в глазах его горят искорки, радостные огоньки жизни? Ведь у его собратьев глаза, как правило, часто печальные, чем задорные…
Из Кантемировки мальчика привезли в Воронеж в Интернат с нарушением речи (что на Левом берегу) в класс ОО-А.
А его отказная мама недавно куда-то ушла и пропала. В 2004 году суд признал ее «безвестно отсутствующей». Пути Господни неисповедимы… Кто знает, может, найдется где-нибудь, да и придет к сыночку. А пока Никитушка ждет друзей, может кто-нибудь к нему приедет или напишет письмо, которому он будет рад, как радуются первой снежинке. Пишите этому милому мальчугану. Он ждет.
А еще он знает стишок, но иногда стесняется его рассказывать, так как считает его не совсем приличным. Совсем и нет, Никитка. Твой стишок прикольный». Рассказывай!
Малыши –карандаши
Делали зарядку,
Одному малышу
Откусили пятку.
Дальше Никита смущенно улыбается и поясняет: «Нечаянно».Сергей Лаврентьев.
Фото автора.
Р.S. Адрес интерната №8 с нарушением речи. 394074, город Воронеж, улица Саврасова, 2. Тел. 45-66-20. Ребята нуждаются в теплой одежде, обуви, игрушках, книгах, бытовых принадлежностях.
Р.Р.S. А интернат №2 имени Вайцеховского, что на улице Космонавтов, 44 (остановка «Медучилище»), будет признателен за подаренные ручки, тетрадки и листы для бланков.
Тел.: 63-95-74, 63-10-35; фонд – 56-07-37, «ВН» – 55-14-74.
Конкурс «Остановим насилие вместе» продолжается. Объявлен он был 25 октября фондом культуры и социальной защиты детей-сирот «Ласточкино гнездо» (который вошел в состав Общественной палаты Воронежской области) и газетой «Воронежская неделя» за круглым столом, проведенном Общественной палатой на тему: «Защитим воронежцев от терроризма и насилия». Условия конкурса можно подробно почитать в №48 «ВН» от 1 декабря 2004г. или на сайте газеты «Коммуна» в разделе «Общество».
А пока мы публикуем первые письма, пришедшие в редакцию.
Телефон для справок: 56-07-37.
• • • • •
Учиться в школе стало опасно
Уважаемая редакция, в прошлом году внимательно следила за конкурсом в вашей газете. Но написать решила только сейчас. Тему насилия как частого явления в нашей жизни в газетах поднимают очень редко. Хотя об этой проблеме надо говорить – и говорить громко.
По данным опросов правозащитных организаций, около 60 процентов детей сталкиваются с насилием в семьях, а около 30 процентов – в школах.
Я работаю в школе и не понаслышке знаю об этом. Насилие над детьми порождает только ответное насилие, направленное на окружающих. К сожалению, многие подростки из неблагополучных семей выплескивают свою агрессию на своих сверстников. Некоторые из учеников нашей школы состоят на учете в милиции. Был случай, когда трое старшеклассников избили мальчика на 2 года младше их, потому что он не дал им денег – 600 рублей. Большая сумма для семиклассника.
Об этом в школе и не узнали бы, если бы мать мальчика не пришла к классному руководителю. Директор убедил мать ребенка не писать заявления – дескать, на имидже школы плохо скажется. Пообещал, что с ее сыном ничего подобного больше не случится. А с другими детьми?
На старшеклассников же просто махнули рукой – все трое были из неблагополучных семей. «Все равно бесполезно…» – сказала мне потом завуч по воспитательной работе. Об этом инциденте вскоре забыли.
Не подумайте, что только у нас такая школа. У меня много знакомых учителей из других образовательных учреждений. Там похожая ситуация – подобные происшествия просто замалчиваются. У нас пока не принято говорить о фактах насилия вслух – стыдимся или боимся? Почему в учебных заведениях не проводят конференций, посвященных этой проблеме? Почему не работают психологи – в штате числятся, а на деле не помогают? Почему дети не доверяют родителям? Ведь те могут и не знать, что ребенка притесняют. Почему школа перестала быть безопасной?
Мы сами под себя подложили «бомбу замедленного действия». Дети вырастут, а память о насилии над ними останется. Кто знает, какие формы примут детские страхи и обиды? Статистика только подтверждает – с каждым годом увеличивается число преступлений, совершенных подростками.
Мне кажется, выход есть. Необходимо всем вместе – и школам, и органам правопорядка, и родителям, и детям – искать решение проблемы. На базе школы можно создать центр доверия и психологической помощи детям. Важно, чтобы проблему озвучивали не только взрослые, но и сами дети. А начать можно с небольшого. Если классные руководители уделят хоть немного времени каждому ребенку, его жизни, его проблемам, то предупредить насилие и справиться с ним станет легче.С уважением,
Елена Никонова,
преподаватель.
г.Воронеж.
© При перепечатке или цитировании материалов cайта ссылка на издания газетной группы «Коммуна» обязательна. При использовании материалов в интернете гиперссылка на www.kommuna.ru обязательна.