Общество
Дети о времени и о себе. Мир вокруг нас
01.12.2005 00:00
Газета «Воронежская неделя» публикует фрагменты сочинений участников публицистического конкурса «Мир вокруг нас». Конкурс проводился по инициативе Общественной палаты Воронежской области в рамках программы «Перспектива» среди учащихся школ-интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с целью выявления и поддержки талантливых детей из малообеспеченных семей, а также сирот и детей с ограниченными физическими возможностями. Конкурсантам было предложено выразить свое мнение по темам...
СЕРЬЕЗНЫЕ ТВОРЕНИЯ ЮНЫХ ТАЛАНТОВ
Мы публикуем фрагменты сочинений участников публицистического конкурса «Мир вокруг нас». Конкурс проводился по инициативе Общественной палаты Воронежской области в рамках программы «Перспектива» среди учащихся школ-интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с целью выявления и поддержки талантливых детей из малообеспеченных семей, а также сирот и детей с ограниченными физическими возможностями.
Конкурсантам было предложено выразить свое мнение по темам «Моя мечта», «Моя малая Родина», «Добро и зло», «Мой любимый город», «Конфликт с ровесниками» и другим. В состав жюри вошли представители редакций областной детской газеты» Ворон и Ёж», члены союза журналистов России, преподаватели факультета журналистики Воронежского госуниверситета. Победители будут приглашены в Воронеж для награждения.
Очень нужна финансовая поддержка. Просим откликнуться тех, кто имеет возможность оказать помощь поддержать творчески одаренных детей.
Катя СЕЛИВАНОВА, 9-й класс, р.п.Таловая: «Хотелось бы жить с мамой и папой…»
Когда мне исполнилось восемь лет, я стала ученицей школы-интерната. До этого жила с бабушкой в деревне без родителей – они к нам не приезжали и никак мной не интересовались. Бабушка у меня очень хорошая, и я ей сильно благодарна за заботу обо мне. Но со временем ей стало не под силу растить меня, ведь она уже старенькая. Мне бы очень хотелось жить с мамой и папой. Однако мое желание неосуществимо.
Мне никто не может ответить на простой вопрос: почему если ребенок нарушает правила поведения – его наказывают, а взрослых людей, которые бросают своего собственного ребенка, – нет? Я думаю, что надо продумать какую-то систему наказаний за отказ от своего ребенка, подобную той, что создана для граждан, нарушивших закон. А еще – хорошо бы повсеместно проводить занятия для будущих родителей, знакомить их с обязанностями, объяснять им их роль в жизни и воспитании еще не родившихся сыновей и дочерей. И такую работу хорошо бы проводить еще в школе.
Молодым людям, которые еще не готовы нести ответственность за будущее своего дитя, не нужно разрешать иметь ребенка. Наверное, это негуманно или ущемляет гражданские права и свободу личности, но тогда как быть с правами ребенка – маленькой беспомощной личности, которая появится на свет у безответственных родителей?
Возможностей для выявления интересов и склонностей к той или иной сфере жизни для каждого из нас, живущих в школе-интернате, много: разные кружки и студии, занятия в детско-юношеском центре, современный компьютерный класс, уроки православной культуры, спортивные секции. У меня, казалось бы, есть все, чтобы чувствовать себя счастливой: много друзей – авторитет среди товарищей, возможность заниматься тем, что мне интересно. Я обеспечена жильем, одеждой, вкусной, разнообразной едой. На летних каникулах отдыхала на юге, где нам всем очень понравилось море. Бутурлиновский лагерь «Салют» стал моим постоянным местом летнего отдыха. Но порой в сонной тишине так хочется, чтобы рядом оказалась та, одна-единственная, для которой ты – самая любимая, самая желанная…
Не знаю, как сложится моя взрослая жизнь за стенами школы-интерната, но в одном я уверена – сделаю все возможное, чтобы стать достойным членом нашего государства, которое предоставило мне этот шанс. И конечно, постараюсь создать семью, стать хорошей матерью своим будущим детям!
Катя ШИРЯЕВА, 6-й класс, г.Богучар: «Человек, которого знаю и люблю»
Хорошо помню, как впервые вошла в один из учебных кабинетов интерната к учителю технологии и кружка «Силуэт» Татьяне Михайловне Кравцовой. У меня было ощущение, что я попала в волшебную сказку – сказку, где царят фантазия, мастерство, выдумка. Творят эту сказку человеческие руки, руки учителя и руки таких же мальчишек и девчонок, как и я. А фея – волшебница этой сказки – конечно, Татьяна Михайловна.
Вот ажурная паутинка белых кружев, напоминающая снежинку, опустившуюся на ладошку в тихий зимний вечер. А вот смешной и забавный медвежонок, который смотрит на тебя озорными глазками-пуговками. Такому подарку будет рад любой малыш. А какие изящные вещи вяжут на вязальной машинке наши ребята! Джемпера, юбочки, платья, топики. У каждой вещи – свой узор, который не повторяется. Захочется моднице сшить или связать обнову по последнему веянию моды – и Татьяна Михайловна тут как тут. Она старается отдать нам, воспитанникам, тепло своей души, свои знания и подготовить к взрослой жизни. Приготовить блюда из тех продуктов, которые есть в холодильнике, при этом проявив изобретательность и фантазию, иметь представление о том, как отремонтировать одежду или сшить элегантный костюм, своими руками создавать красоту и уют в доме, согревая его теплом своего сердца, – так, как учит Татьяна Михайловна.
Сейчас я пытаюсь вышить икону Иисуса Христа и связать крючком пончо. Думаю, что у меня все получится, потому что рядом со мной есть Татьяна Михайловна, заботливая и терпеливая. Она для меня как мама – не только передает свои знания, но и учит самому важному: понимать мир, в котором мы живем, взрослеть, чтобы стать достойным членом общества, в котором мы все живем.
Юлия КУЛАЧКОВА, 4-й класс, г.Борисоглебск: «С чего начинается Родина…»
Я думаю, что Родина это не только место, где родился человек. Родина это место, где ему хорошо живется.
Я родилась в поселке Грибановском Воронежской области, а сейчас живу в городе Борисоглебске, и считаю этот город своей малой родиной.
Прекрасна природа нашего края. Больше всего мне нравится наш город ранней весной, когда зацветают яблони, вишни и сливы. В это время город утопает в зелени садов.
В лесах зацветают первоцветы–травы и первоцветы-деревья: сначала – стоящая в воде разливов ольха, за ней – светлая осина и ветла. В дубравах начинает разливаться синева – это цветут подснежники. Их столько, что нельзя шага ступить, чтобы не помять цветов. Потом вся земля покрывается сиреневым ковром, а чуть позже желтым – это цветут хохлатки.
А еще в сосновом лесу весной я гляжу и не могу налюбоваться очень красивым цветком. Он весь лохматый – и стебелек, и наружная часть склоненных голубовато-лиловых цветочков колокольчиков. Это растение похоже на маленькую мохнатую зверушку. Проходит несколько дней, колокольчик распускается в яркую шестилучевую звезду с пучком желтых тычинок посередине. Это редкий цветок, в народе он называется сон-трава, вид у него действительно убаюкивающий. А правильное название – прострел.
Иногда в лиственном лесу можно встретить медуницу. Ее легко узнать: листья, сидящие у земли, – крупные и имеют удлиненные чашечки, а те, которые у цветков, – помельче. Цветочки – маленькие «колокольчики». Они яркие – розовые, красные, пурпурные и собраны в соцветия. Через некоторое время они становятся синими и фиолетовыми.
На приречных лугах и лесных лужайках господствуют весной два цвета – зеленый и желтый: это цветут одуванчик, чистяк, калужница, гусиный лук. Ближе к лету лес украшает ландыш.
Мы должны гордиться тем, что живем в таком живописном месте, и беречь его красоту. Ведь не зря же М.М.Пришвин говорил: «Охранять природу – значит охранять Родину».
Анна ЛЕНЕВА, 9-й класс, г.Россошь: «Не имей сто рублей…».
Счастливчиком родился тот человек, у которого есть верный, преданный и отзывчивый друг. Может быть, и не один, а два, три… Больше не бывает! Дальше уже пойдут приятели. Они тоже хорошие, могут дать искренний, мудрый совет, подсказать правильное решение, поддержать в трудную минуту. Отличие состоит лишь в том, что мы им не всегда доверяем наши сокровенные тайны, личные проблемы и переживания.
Есть еще одна категория людей – знакомые. Мы здороваемся с ними при встрече, иногда перекидываемся парой фраз, типа: «Привет! Как дела?». При необходимости можем консультироваться с ними относительно моментов, касающихся их профессиональной деятельности. И все…
Существуют также люди, которых мы просто узнаем в лицо, день ото дня встречаем их, спеша в школу или на работу. Но, как ни странно, ни у кого из нас не хватает смелости подойти и поздороваться первым…
Есть ли на свете люди, не имеющие друзей вообще? Думаю, что нет. Даже самый закоренелый бука, погрязший в своем постоянном одиночестве и повесивший тяжелый чугунный замок на невидимые дверцы, за которыми томятся Чувства, не может заставить замолчать свою Душу. Душа кричит! Душа взывает к единственному, что еще осталось чистого и невинного в человеке, – к его Сердцу. Сердце не умеет лгать! Оно, как маленький ребенок, нуждается в общении, ведь среди тысяч или даже миллионов лиц ему необходимо найти свою вторую половинку. А вторая половинка прежде всего должна быть другом, который никогда не предаст и всегда выручит из беды».
Тах ИЛЬЯС, 10 класс, г.Россошь: «Герой нашего времени».
М.Ю.Лермонтов в своем романе «Герой нашего времени» героем современного ему общества вывел Григория Александровича Печорина, человека сильного характера, интеллектуально высокого, знающего общество и умеющего читать чужие души. Наверное, в сегодняшней действительности, когда трудно создать один-единственный портрет общего героя, русский офицер, солдат, выполняющий свой долг в далеко не героических условиях, какие-то свои черты может внести в собирательный образ героя. А разве сельские жители, выживающие за счет своего натурального хозяйства, что возможно только при условии беспощадной эксплуатации себя, членов своих семей, не спившиеся, несмотря на всеобщее пьянство, не могут дополнить этот портрет?
Я думаю, что лучшие представители подрастающего поколения добивающихся своего места под солнцем собственным интеллектом, характером, настойчивостью, волей также вносят в его черты свои дополнения.
Герой нашего времени – это человек прежде всего добрый, ответственный и отзывчивый. Он – хороший семьянин, любящий своих детей, которые у него обязательно станут достойными людьми. Он может быть как скромным учителем, так и известным писателем или певцом. Главное, чтобы он сочетал в своем характере порядочность, интеллигентность и способность действовать. Он борется на своем месте со злом и защищает нуждающихся. В русском фольклоре от сказок до былин всегда были такие герои. Каким бы страшным ни казалось время, окружающая жизнь, самое страшное – разочарование и духовное опустошение. В моем понимании герой любого времени – тот, кто протягивает руку другому, пусть и не всегда рассчитывая на взаимность».
© При перепечатке или цитировании материалов cайта ссылка на издания газетной группы «Коммуна» обязательна. При использовании материалов в интернете гиперссылка на www.kommuna.ru обязательна.
