Общество
С чего начинается Родина…
24.03.2004 00:00
Благополучие каждого начинается с его отношения к родному дому, к району, где находится этот дом, к городу и, наконец, к стране. Цену этому благополучию все мы узнали 1 сентября, в школьный праздник, который для жителей города Беслана превратился в ад. Одной из главных задач федерального уровня было названо укрепление гражданственности и патриотизма. Правда, задача эта сложнее, чем может показаться. Новое поколение уже совсем не с таким трепетом относится к понятию «Родина», как молодежь советских времен. Вопрос о том, как восстановить...
Помните песню «С чего начинается Родина…»? Благополучие каждого начинается с его отношения к родному дому, к району, где находится этот дом, к городу и, наконец, к стране. Цену этому благополучию все мы узнали 1 сентября, в школьный праздник, который для жителей города Беслана превратился в ад. В тяжелые дни бесланской трагедии все мы признали: в новых, страшных условиях придется защищать свое право на мирную, спокойную жизнь. И достойно защитить его мы сможем только в том случае, если будем действовать все вместе, сообща, объединив усилия.
Одной из главных задач федерального уровня было названо укрепление гражданственности и патриотизма. Правда, задача эта сложнее, чем может показаться на первый взгляд. Статистика показывает, что новое поколение уже совсем не с таким трепетом относится к понятию «Родина», как молодежь советских времен.
Вопрос о том, как восстановить и укрепить идею гражданственности и патриотизма среди молодежи и школьников, обсуждался на совещании в администрации Воронежской области. В совещании приняли участие руководители управления по взаимодействию с административными и военными организациями администрации области, главного управления образования администрации области, председатели Советов ветеранов войны и труда, председатели общественных организаций, а также сотрудники отдела воспитательной работы 20-й гвардейской армии.
Все участники совещания единодушно признали, что сегодня ситуация действительно отличается от времен двадцатилетней давности, когда ни один человек, живущий на территории нашей страны, не стыдился заявлять о том, что он – патриот своей Родины. Флаг, герб, гимн, история государства – все это имело огромное значение для того, кто с гордостью называл себя гражданином России. Позже переоценка ценностей – «революция нравов», прогремевшая в постсоветские времена, и практически полное отсутствие пропаганды привели к ослаблению чувства патриотизма в среде молодежи. Но, как отметил заместитель начальника управления по взаимодействию с административными и военными организациями администрации области Владимир Сыч, участники совещания собрались вместе не для того, чтобы вдаваться в критику, а чтобы выслушать мнение каждого: как в современных условиях возродить интерес детей и молодежи к идее гражданственности.
Сотрудник отдела воспитательной работы 20-й гвардейской армии, полковник Сергей Цыганенко подтвердил, что в ребята-призывники знают о военной истории России и военном деле далеко не так много, как знали школьники еще десять лет назад. Недавняя беседа со 150 призывниками одного из районов нашей области дала печальные результаты: никто их них не ответил, кто такая Зоя Космодемьянская, и лишь один(!) призывник смог объяснить, чем известен Александр Матросов. По мнению полковника Цыганенко, причины такого неведения – не только в нежелании ребят знать историю своей страны. Проблема – в учебниках новейшей истории. Сейчас в российских школах используют учебные пособия самых разных авторов, и единой для всей страны строгой системы преподавания истории в школе не существует.
К примеру, тема Великой Отечественной Войны, как и другие исторические вехи, даются в разных учебниках с разной интерпретацией, в разных объемах. О каком знании и патриотизме может идти речь, если вся история Великой Отечественной войны укладывается на страницах школьного пособия всего в два параграфа? В таком учебнике могут быть перечислены только «голые» факты: основные события, главные лица, крупнейшие сражения и даты. Но о том, каким трудом далась победа нашему народу, сколько душевных и физических сил вложил в эту победу каждый человек, как героями огромной страны становились обычные люди – обо всем этом речь ведется вскользь. А это значит, что равняться детям будет не на кого: нет достойных примеров для подражания, нет осознания того, что каждый человек – в ответе за свою Родину.
Конечно, нельзя утверждать, что в воронежских школах патриотическое воспитание абсолютно отсутствует. Пусть не хватает информации в учебниках, но часто на «классные часы» приглашают ветеранов Великой Отечественной, почти в каждой школе существует свой военный музей: детям стараются давать дополнительные знания. Очень много для развития патриотизма среди молодежи делают члены Советов ветеранов войны и труда: выпускают тезисы с воспоминаниями воронежцев-воинов Великой Отечественной, проводят лекции в школах и библиотеках, привлекают молодежь к участию в ежегодной поисковой акции «Вахта памяти».
Особенно активизировалась эта работа в преддверии 60-летия Победы в Великой Отечественной войне: сейчас ветераны вместе с учениками воронежских школ ведут сбор сведений о живых участниках ВОВ, записывают их воспоминания, копируют документы, письма, фотографии для архива Центра документации новейшей истории. Когда сведения будут полностью собраны, их распространят по всем школам Воронежской области.
Но вместе с этим и ветераны, и военнослужащие, и сотрудники управления образования, присутствующие на совещании, признали печальный факт: далеко не каждому школьнику интересно, например, целый урок сидеть «по струнке» и слушать военные воспоминания, переписывая их в тетрадь. Необходимы новые, более «живые» формы общения. Полковник Цыганенко, исходя из своего опыта работы с юношами допризывного возраста, отметил, что молодежь ярче воспринимает то, что происходит сейчас, в реальном времени. Ребята хотят знать больше не только о войне 1941-1945гг., но об Афганистане, о Чечне, о конфликтах на Северном Кавказе. И повышение интереса к военной истории страны, укрепление связи школы с армией надо начинать с общения учеников с теми, кто служит сейчас, или недавно вышел в отставку.
Сергей Цыганенко предложил удобную форму проведения «уроков мужества», с которой согласились все участники совещания: «20-я гвардейская армия готова направить своих офицеров для бесед с учениками в каждую школу области. У нас служат более 1500 человек, которые прошли службу в горячих точках. И мотивацию к служению Родине у молодежи должны создавать именно они: тогда и войны, и служба в армии перестанут быть безликими, и ребята будут равняться на реальных людей, своих современников. Мы должны растить новые поколения офицеров, если не хотим, чтобы наша Родина оставалась без защиты. И воспитывать в детях чувство Родины надо с первого класса и до призывного возраста. Сейчас необходимо сдвинуть воз с мертвой точки – привлечь к идее ответственной гражданской позиции не только активных ребят, но и тех, кому нет до этого никакого дела. Главное – говорить с детьми на их языке».
Участники совещания поддержали идею полковника Цыганенко, и теперь «уроки мужества» будут регулярно проводиться в школах Воронежской области. Но работа главного управления образования по развитию военно-патриотического воспитания на этом не закончится: уже в нынешнем учебном году будет усилен уровень военной подготовки в школах, программа уроков ОБЖ будет расширена. Начальник управления по молодежной политике администрации области Галина Агапова предложила также обсудить содержание учебников истории, которые используются в школах нашей области, с сотрудниками Института повышения квалификации работников образования. По итогам обсуждения можно было бы подготовить методические рекомендации воронежским преподавателям истории для того, чтобы восполнить пробелы, которые есть в учебной литературе.

И армия, и школа, и общественные организации готовы приложить все усилия для того, чтобы нынешние мальчишки через десяток лет смогли стать достойными защитниками своей Родины. Но, как отметили участники совещания, многие усилия пропадают даром потому, что между сторонами, заинтересованными в укреплении патриотизма и гражданственности среди молодежи, нет четкой системы взаимодействия. Для того, чтобы решить эту проблему, на совещании было решено создать областной координационный совет, в который будут входить представители всех структур, ответственных за военно-патриотическое воспитание детей и молодежи.Любовь Корецкая.
Фото Сергея Колесникова.
© При перепечатке или цитировании материалов cайта ссылка на издания газетной группы «Коммуна» обязательна. При использовании материалов в интернете гиперссылка на www.kommuna.ru обязательна.