Спорт
Мнение. Здоровья школьника одними словами не поправишь
09.06.2006 00:00
За последнее время наметилась явная тенденция ухудшения здоровья юных граждан России. В настоящее время, к примеру, в средних учебных заведениях имеются классы, в которых нет ни одного абсолютно здорового учащегося. Медицинская статистика скрупулезно подсчитала, что на 143 млн. россиян приходится 155 млн. заболеваний. А по сведениям, полученным от начальника Воронежского областного комиссариата генерал-майора Виктора Калашникова, из 17500 человек осеннего призыва 2004 года на военную службу отобрано только 3000, остальные признаны непригодными...
О физкультуре, за которую на словах ратуют власть и которую на деле выгоняют из школы
Известно, что за последнее время наметилась тенденция ухудшения здоровья юных граждан России. Сейчас, к примеру, в средних учебных заведениях имеются классы, в которых нет ни одного абсолютно здорового учащегося. Медицинская статистика скрупулезно подсчитала, что у нас на 143 млн. населения приходится 155 млн. заболеваний.
А по сведениям, полученным от начальника Воронежского областного комиссариата генерал-майора Виктора Калашникова, из 17500 человек осеннего призыва 2004 года на военную службу отобраны только 3000, остальные признаны непригодными по состоянию здоровья. Это критические цифры. Ни в одной стране мира нет такого. И с каждым годом у нас становится все больше и больше больных молодых людей. И пока мы не в силах искоренить причины и условия, способствующие ухудшению здоровья наших юных граждан. Остается бороться с их недугами, улучшать по возможности их здоровье.
А вот данные нашего исследования. Из 13728 учащихся, обучающихся в 14 учебных заведениях Коминтерновского района г. Воронежа, 2230 человек относятся к подготовительной и специальной группам (соответственно: 1756 и 474). И таких учащихся, подверженных различными заболеваниями или имеющих физические недостатки, большой процент и в других районах. Однако с ними никакой работы по восстановлению их здоровья не ведется. А хорошо было бы открыть для таких детей в каждом микрорайоне школы-интернаты, где создать для них особый режим с чередованием учебы, лечения, занятий физкультурой… Сам процесс оздоровления проводить на научной основе, с привлечением специалистов разных профессий, работающих в тесном контакте.
А ведь такие школы-интернаты давно функционируют в небогатой ныне Украине. Например, в г.Луцке. И достигли они больших успехов. Но мы экономим на больных детях и в результате имеем то, что имеем. Конечно, путь улучшения здоровья детей со школьной скамьи требует затрат и средств, и сил, требует большой кропотливой работы. Куда проще нашуметь неординарными спортивными мероприятиями. Например, провести экспромтом соревнование среди инвалидов или первенство по стритболу в центре города. А еще лучше создать свою футбольную команду из купленных на стороне игроков. А то, что съедают эти наемные «пираты» огромные деньги – это не беда! Зато теперь можно назвать город – спортивным!
Нет, никто не против любимой народом игры. Но становится не по себе, когда видишь такие перекосы: закормленные футболисты ходят во время игры по полю, а олимпийские чемпионы тренируются в антисанитарных условиях мальчишки во дворе у мусорных контейнеров играют рваным мячом.
Но вернемся к теме разговора. И обратимся к причинам и условиям, порождающим у нас нездоровых молодых людей. Они следующие: плохое питание, наследственные болезни, вредоносная экологическая обстановка… Но главная причина, на мой взгляд, – нездоровый образ жизни, который ведут наши молодые люди. Ударилась, что называется, молодежь ныне в курение, пьянку, наркоту. И ныне, когда нравственное воспитание находится у нас в немилости, какая-то надежда на физкультуру. Рецепт ясен: систематическое занятие физкультурой и спортом с раннего детства, чтобы эта увлеченность постоянно стимулировалась бы ростом их спортивных достижений и всемерно приветствовалась и поощрялась в семье, в школе, в вузе и вообще в нашем обществе.
А что мы видим сегодня? В стране нет оздоровительного комплекса, не действует единая спортивная классификация по причине отсутствия разрядных значков, и со следующего учебного года намечается отмена школьных учебных нормативов по физической культуре. Всем учащимся вместо оценок будет ставиться «зачет». Но ведь тогда у них не будет стимула напрягаться в полную силу, чтобы получить лучшую оценку. И какими выйдут из школы эти «усредненные» молодые люди? Могут ли они в армии осилить нормативные требования по физической подготовке? Или на вступительных экзаменах в военное училище пробежать, к примеру, 3 км за 12 минут? В таком случае, не ждет ли их участь школьника из Сургута, умершего на дистанции кросса во время прохождения военно-учебных сборов?
Следует отметить, что за последние пять лет наши власти на словах усиленно ратуют за развитие физкультуры и спорта в стране, за здоровый образ жизни молодого поколения. Размеры статьи не позволяют перечислить все нормативные акты, собрания и заседания в верхах, посвященные развитию физической культуры и спорта в РФ. Назовем лишь некоторые из них.
1. Федеральный закон от 29.04.1999г. «О физической культуре и спорте», где содержится приказ о совершенствовании процесса физического воспитания в общеобразовательных учреждениях РФ.
2. Концепция содержания общего среднего образования (декабрь 1999г.), в котором звучит призыв: «За здоровый образ жизни наших людей».
3. Всероссийское совещание работников образования (13-14 января 2000г.), где говорилось об увеличении учебных часов на физкультуру в школе.
4. Постановление Правительства РФ от 29 дек. 2001г. «О состоянии здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи».
5. Совместное заседание коллегий Минобразования, Минздрава, Госкомспорта и президиума РАО (23 мая 2002г.) по вопросу о физическом воспитании в школах.
6. Приказ этих же коллегий (см. пункт 5) от 16.07.2002г. «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях РФ».
7. Указ Президента РФ о создании Совета по физической культуре и спорту при Президенте РФ и последующие дополнения к составу Совета (лето 2002г.).
8. Совещание в Москве 24 дек. 2003г., посвященное разработке Федерального закона «О физической культуре и спорте в РФ».
Госдума на своем заседании 8 января 2004г. должна была рассмотреть проект указанного закона. Но этого не было. Закон не принят до настоящего времени.
Какие же позитивные сдвиги произошли за пятилетний срок под воздействием руководящих положений в перечисленных выше законах, указах, постановлениях? Можно сказать, никаких! Есть изменения только в худшую сторону. Сейчас понятие «массовый спорт» стало архаизмом. Физкультура утратила свое благотворное оздоровительное значение. Она коммерциализировалась и стала недоступна для простого народа. К тому же «большой спорт» все сильнее отделяется от массовой физической культуры, которая на глазах глохнет.
В настоящее время дороговизна спорттоваров не позволяет простому смертному заниматься физкультурой самостоятельно. К примеру, начинающий учитель может позволить себе на свою месячную зарплату купить лишь такую малость, как обыкновенные гантели. Чтобы приобрести для своего сына футбольный мяч, мама должна откладывать детские пособия в течение двух лет! А студент за свою месячную «стипу» может осчастливить себя только парой ракеток для настольного тенниса.
Год от года ухудшается материальная база общеобразовательных средних учебных заведений. Юные спортсмены из спортшкол вынуждены ездить на соревнования в другие города за свой счет. Выпускники физкультурных вузов и факультетов из-за низкой зарплаты не идут работать в школы. Лучшие наши тренеры уехали за границу и готовят для нас… достойных соперников. Наше государство тратит 280 рублей в год на одного человека, занимающегося спортом (тогда как, для сравнения, от 5 до 45 тысяч рублей – на содержание одного заключенного). И то, что ныне власти, казалось бы, повернулись лицом к физкультуре и ратуют за здоровый образ жизни наших людей, на деле выглядит как «бег на месте». А физкультура и спорт на периферии живут худо-бедно за счет невероятных усилий отдельных энтузиастов. Есть они, к нашему счастью, и среди местного начальства. А насколько безжизненны все приведенные выше руководящие указания и как далеки от истинного положения дел их авторы, можно показать на двух примерах.
Так, в декларативных документах неоднократно упоминалось о введении 3-го урока физкультуры в школах. Однако ныне можно смело утверждать, что почти никто не воспользовался этим даром свыше – нет условий! Ведь занимаются у нас в спортзалах, как правило, два, а то и три разных классах одновременно. Второй пример. Профессор Московского педуниверситета Ю.Д.Железняк в своем выступлении на авторитетном собрании посетовал, что многие абитуриенты, поступая в вуз, не имеют ни одного даже третьего спортивного разряда.
Но о каких разрядниках может идти речь, когда вот уже более 12 лет не действует в стране единая спортивная классификация, и в школах не готовят спортсменов-разрядников. Вот и Госдума, надеемся, в скором времени примет Федеральный Закон «О физической культуре и спорте в РФ», составной частью которого является единая всероссийская спортивная классификация и новый физкультурно-спортивный комплекс «Физическое совершенство». Однако встает вопрос: почему проект нового комплекса не рассматривался у нас на конкурсной основе? Почему не обсуждался на местах? Ведь может случиться, что и он окажется безжизненным или далеким от потребного.
К тому же само название комплекса – «Физическое совершенство» настораживает: значит, дети, подростки не будут иметь к нему никакого отношения, так как для них еще не пришло время совершенствоваться на физкультурном поприще. А ведь ныне нам необходим новый комплекс с оздоровительной направленностью, чтобы он был доступным и интересным для всех групп населения, начиная с начальных классов, чтобы он вовлекал наших людей «в занятие физкультурой» и стимулировал бы их на достижение все новых и новых высот. А за выполнение высших ступеней комплекса хорошо было бы предусмотреть ряд льгот и привилегий. К примеру, при посещении спортивно-массовых мероприятий, при поступлении в учебное заведение, во время учебы и работы…
Необходимо отметить, что проект такого оздоровительного комплекса был разработан еще в начале 2002 года в г.Воронеже. Он был одобрен на методобъединении учителей физкультуры школ Коминтерновского района и опубликован в газете «Коммуна спорт» за 13 февраля 2002 года. Затем газета «Спорт в школе» № 8, апрель 2002г. (Москва) поместила его на своей странице. Потом он был опубликован в журнале «Физическая культура в школе» № 8 за 2002г. (Москва). Далее, в течение 2002 года (в феврале и апреле) автор отсылал свой проект с эскизами значка в Госкомспорт. Но ответа не получил. Только после речи Президента РФ по телевидению о необходимости развития физкультуры и спорта в стране автор направляет свой проект в Приемную Президента РФ. Оттуда его отсылают на рассмотрение в Госкомспорт.
Не дождавшись результатов рассмотрения, автор через полгода отсылает свое детище только что образованному Совету по делам физкультуры и спорта при Президенте РФ. Но проект и на этот раз направляется на рассмотрение в Госкомспорт, который продолжает молчать. Возможно, проект не совсем удачен, требует доработки… Но тишина. И это молчание, считаю, есть синоним равнодушия.
Таковы реалии нашей жизни, нашедшие отражение в эпистолярной волоките. Остается лишь добавить, что автор злополучного проекта и пишущий эти строки – одно и то же лицо.
Николай Моногаров,
преподаватель Воронежской гимназии имени Никитина.
© При перепечатке материалов сайта ссылка на Kommuna.ru или издания газетной группы «Коммуна» обязательна. При использовании материалов в интернете гиперссылка на Kommuna.ru обязательна.
